Concepciones del maestro sobre la ética

Concepciones del maestro sobre la ética
Caso 5
En una institución educativa dos profesores del área de Inglés se encuentran
luego de un consejo académico y sostienen la siguiente conversación:
Julio: Los estudiantes adquieren un mayor sentido de justicia cuando los enfrento
a dilemas morales reales y cuando construyo con ellos un ambiente democrático
y justo en el aula.
Javier: De acuerdo, nuestros estudiantes serán más justos cuando los exhortemos
a ser justos y los tratemos con justicia; de esta manera aprenderán a practicar la
justicia donde quiera que se encuentren.
Estas personas tienen una concepción determinada sobre la ética. Usted
tal vez tendrá otra. Pero en este caso, no le estamos pidiendo su punto
de vista. Se trata de que usted identifique qué otras ideas asociadas a la
ética (en general) pueden estar relacionadas con lo expresado por los dos
personajes, a partir de la siguiente lista.
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Puntuará con 10 aquellas frases que coincidan plenamente con el caso.
Puntuará con 0 aquellas frases que no coincidan en absoluto. Para aquellas
frases cuya coincidencia, a su juicio, es intermedia (ni total acuerdo
ni total desacuerdo), dará las puntuaciones 1 ó 2 ó 3 (baja) - 4 ó 5 ó 6
(media) - 7 ó 8 ó 9 (alta).
Ejemplo 1
Pienso que en una comunidad educativa la justicia consiste en construir
ambientes donde sean realizados actos efectivamente justos.
Ejemplo 2
Creo que algunas veces hacer lo correcto trae como consecuencia ser
justo.
Ejemplo 3
En mi opinión, la democracia educativa debe privilegiar las culturas
minoritarias sin dejar de lado la cultura imperante, porque finalmente
educar es incluir.