Concepciones del maestro sobre la ética

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Concepciones del maestro sobre la ética No 14 AÑO 2008 Formación de docentes para la educación en valores y ciudadanía: tendencias y perspectivas / TITULO comp., AUTOR Gloria Inés Rodríguez Ávila ; ed. Instituto para el Desarrollo y la Innovación educativa. La pretensión de este texto no es mostrar un estado del arte acerca de cómo se forma a los maes tros y a los futuros maestros para que preparen a niños, niñas y adolescentes para una conviven cia constructiva, participativa, política, que valore la diversidad y, que esté fundamentada en unos SINOPSIS claros principios éticos. Pero tampoco es un texto sin pretensiones. Está dirigido a todos aquellos que están convencidos del potencial transformador de la educación, y del papel fundamental que los docentes tienen en ella. Lo atraviesa una pregunta y algunos esbozos para darle respuestas: ¿Cómo y en qué se forma a los maestros para la educación en valores y en ciudadanía? FUENTE Inventariado por el autor Investigaciones de carácter empírico: No 1 AÑO 1991 232 TITULO AUTOR CARÁCTER SINOPSIS FUENTE Modelo para el desarrollo de estrategias de negociación interpersonal en la educación básica primaria Patricia León Agusti Empírico: Investigación y desarrollo de modelos de educación moral La investigación pretende someter a prueba estrategias de negociación interpersonal, utilizando el modelo INS en nuestro contexto educativo. Algunas de las conclusiones del informe final indican la importancia de la comunicación ya desde los primeros años de la educación. Inventariado por Guillermo Hoyos No 2 AÑO 1994 TITULO AUTOR CARÁCTER SINOPSIS FUENTE Validación de un modelo para explicar y predecir la acción moral María Cristina Villegas Empírico: Investigación y desarrollo de modelos de educación moral Desarrolla una propuesta de investigación con énfasis teórico en concepciones acerca del comportamiento moral y desarrollo de posibles modelos para educar en moral, evaluar los juicios morales y predecir la acción moral Inventariado por Guillermo Hoyos
Anexos No 3 AÑO 1995 TITULO AUTOR CARÁCTER SINOPSIS FUENTE Evaluación de objetivos y actividades planeadas para fomentar los valores infantiles (Tesis - Uni versidad del Norte) María Clara Díaz Granados de Villanueva. Empírico: Investigación y desarrollo de modelos de educación mora Investigación descriptiva evaluativa de los objetivos y actividades planeadas para fomentar los valores en los jardines infantiles de la ciudad de Barranquilla. Inventariado por el autor No 4 AÑO 1995 TITULO AUTOR CARÁCTER SINOPSIS FUENTE Acción moral. De una moralidad estratégica a una moralidad de principios o solidaridad María Cristina Villegas Empírico: Investigación y desarrollo de modelos de educación moral Se presenta la necesidad de un nuevo modelo que explique tanto la conducta moral como la inmoral. Se describen casos particulares como el narcotráfico y la violencia Inventariado por Guillermo Hoyos No 5 AÑO 1996 TITULO AUTOR CARÁCTER SINOPSIS FUENTE Los juegos en el recreo escolar y el desarrollo moral (Tesis Universidad Javeriana) Elsa de la Hoz Silvera, Gutiérrez Suárez, M. Rodríguez de C., Z., Povea Martínez M., Vargas Vane gas, J.; DIR. Carlos Pájaro Empírico: Investigación y desarrollo de modelos de educación moral Esta investigación tiene como objetivo principal describir e interpretar las prácticas de los juegos que suceden en el recreo escolar en relación con el desarrollo moral de los niños entre 9 y 13 años de edad, de la escuela Jerónimo de Melo, del Municipio de Malambo. Parte de una consideración de los aportes de Piaget de la moral como sistema de reglas y fenómeno social a través de la observación y posterior interpretación de gestos, verbalizaciones y comportamientos de los niños durante el juego en hora del recreo los autores reflexionan sobre la calidad educativa y concluyen la importancia de mejorar las relaciones interpersonales de socialización, replanteando el proceso educativo para tener en cuenta lo lúdico, la alegría y el placer como condiciones indispensables para el desarrollo pleno de la educación. Inventariado por el autor 233
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