Concepciones del maestro sobre la ética

Concepciones del maestro sobre la ética
Finalmente, el tercero es un proyecto educativo coordinado por la OEI,
interesado en la educación para una ciudadanía activa, democrática,
multicultural y solidaria (OEI, 2010). En la sociedad iberoamericana
caracterizada por la desigualdad es imprescindible la formación de ciu
dadanos libres, cultos y solidarios como condición, entre otros factores,
para superar la pobreza, la marginación y la inequidad.
Este se trata de un proyecto de formación constituido por tres ejes: edu
cación para la ciudadanía (capacitación para que los estudiantes se in
corporen de forma activa y responsable a la sociedad), educación a través
de la ciudadanía (se orienta a que los estudiantes aprendan los valores
cívicos por medio de su ejercicio en la escuela) y educación sobre la ciu
dadanía (resalta que la educación moral y cívica debe complementarse a
través de la reflexión. Se propone que la reflexión y deliberación moral
son elementos imprescindibles de la educación ética y ciudadana).
Se destaca que la escuela tiene un papel importante en el desarrollo de
la autonomía moral de los estudiantes, en el cuidado de sus emociones y
en la apertura de posibilidades para el ejercicio de un comportamiento
moral consecuente. En este sentido se afirma que
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la integración social de todos los alumnos, el fortalecimiento de vínculos
de amistad, el respeto a las diferencias y a los alumnos débiles, el cuidado
de la alfabetización emocional, la participación de los alumnos en las ac
tividades escolares, el aprendizaje a través de formas de cooperación entre
iguales, el apoyo de los alumnos más capaces a los que tienen dificultades
de aprendizaje, la defensa de la paz, del medio ambiente y de la igualdad
de las personas sea cual sea su cultura, su origen o su género, así como de
terminadas actividades de trabajo comunitario, son elementos necesarios
para construir comunidades escolares basadas en la responsabilidad y el
comportamiento solidario (OEI, 2010, p. 14).
Sin lugar a dudas, la educación es un camino decisivo para la construcción
de sociedades justas y democráticas. Esta iniciativa es un proyecto orien
tado a la transformación de la educación y la sociedad, en tanto hunde sus
raíces en la esfera de los valores morales propios para construir una ciuda
danía democrática y por ende de sociedades más igualitarias.