Concepciones del maestro sobre la ética

Concepciones del maestro sobre la ética
En el ejercicio que usted va a realizar a continuación no existen aciertos
ni errores. Observe que se trata de dar puntuaciones que reflejen su
opinión sobre el grado de relación de cada frase con la concepción que
sostienen los personajes en la historia. Procure utilizar toda la escala de
puntuaciones.
Tómese todo el tiempo que considere necesario. Recuerde revisar permanentemente
el caso para que su escogencia corresponda con la concepción
expresada por los personajes.
Caso 4
Dos profesores de lenguaje que estaban trabajando un proyecto especial
de aula, se encuentran y sostienen la siguiente conversación:
Orlando: Cuando estuve trabajando con mis estudiantes el problema de los Derechos
Humanos, pregunté por qué estos deben ser respetados sin otra justificación
y consideración que ellos mismos. En general estuvieron de acuerdo en que debe ser
así, porque somos valiosos por el simple hecho de ser seres humanos.
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Carmen: Me parece que esos estudiantes tienen claro que el reconocimiento de los
Derechos Humanos sólo es posible si pensamos que el actuar por deber obedece a
nuestra capacidad de valorar a las personas a través de nuestros actos y comportamientos.
Estas personas tienen una concepción determinada sobre la ética. Usted
tal vez tendrá otra. Pero en este caso, no le estamos pidiendo su punto
de vista. Se trata de que usted identifique qué otras ideas asociadas a la
ética (en general) pueden estar relacionadas con lo expresado por los dos
personajes, a partir de la siguiente lista.
Puntuará con 10 aquellas frases que coincidan plenamente con el caso.
Puntuará con 0 aquellas frases que no coincidan en absoluto. Para aquellas
frases cuya coincidencia, a su juicio, es intermedia (ni total acuerdo
ni total desacuerdo), dará las puntuaciones 1 ó 2 ó 3 (baja) - 4 ó 5 ó 6
(media) - 7 ó 8 ó 9 (alta).