Concepciones del maestro sobre la ética

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Concepciones del maestro sobre la ética En mi opinión, el deber que se enseña a los niños no depende del contexto. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Recuerde revisar nuevamente la situación inicial para que siga puntuando el grado de relación de estas proposiciones con la concepción expresada por los dos personajes de la historia. Pienso que, en general, las acciones buenas obedecen a nuestra capacidad de realizarlas por deber. Considero que nuestro comportamiento moral está determinado por el principio de la justicia. Considero que cuando alguien afirma que actúa por deber, es porque efectivamente puede hacerlo. Considero que debe cultivarse en el niño su capacidad de dar razones de sus actos y comportamientos. Considero que si se hacen acuerdos es por que las partes están a favor de las condicio nes pactadas. 252
Anexos Anexo 5: Episodios críticos Caso 1 En el Consejo Académico de una institución de Educación Básica y Media se escuchó a la representante del área de Ciencias Naturales decir lo siguiente: Cuando en mi clase se presentan casos en que los alumnos quieren que yo les ayude a resolver problemas personales con su familia, con sus amistades o con sus compañeros, lo primero que hago es preguntarles si consideran que lo que tienen pensado hacer se lo aprobarían todas las personas que ellos aprecian y de las que esperan un buen consejo. Frente a esto, un profesor del área de Educación Física agregó: A mí me parece que es muy conveniente hacer lo que tú haces, porque de esa manera los chicos se acostumbran a analizar sus propios actos y a tratar de no ir en contra de lo que las demás personas piensan que está bien o que está mal. Estas personas tienen una concepción determinada sobre la ética. Usted tal vez tendrá otra. Pero en este caso, no le estamos pidiendo su punto de vista. Se trata de que usted identifique qué otras ideas asociadas a la ética (en general) pueden estar relacionadas con lo expresado por los dos personajes, a partir de la siguiente lista. 253 Puntuará con 10 aquellas frases que coincidan plenamente con el caso. Puntuará con 0 aquellas frases que no coincidan en absoluto. Para aquellas frases cuya coincidencia, a su juicio, es intermedia (ni total acuerdo ni total desacuerdo), dará las puntuaciones 1 ó 2 ó 3 (baja) - 4 ó 5 ó 6 (media) - 7 ó 8 ó 9 (alta). Ejemplo 1 Sabemos que debemos pensar antes de actuar, para que nuestros actos no causen daño a las demás personas.
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Javier Roberto Suárez González Ju
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