Concepciones del maestro sobre la ética

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Concepciones del maestro sobre la ética 4.3.1. Caracterización sociodemográfica de la muestra y análisis descriptivo de las 30 proposiciones sobre la ética La muestra de 868 maestros que participó en el tercer estudio fue denominada según el diseño metodológico sujetos de estudio (3). Además de confirmar los resultados encontrados en el segundo estudio, su aporte permitió identificar y caracterizar las concepciones del maestro sobre la ética, no sólo según su identificación con las teorías hegemónicas sobre la misma y su representación en un conjunto de proposiciones (resultado del primer estudio), sino también conforme a sus características sociodemográficas particulares. Con la aplicación de las 30 proposiciones (resultado del segundo estudio) los maestros mostraron si sostenían como propia una teoría particular o más de una teoría representacional. A continuación se presenta un resumen porcentual que integra la caracterización sociodemográfica de la muestra (ver tabla 16). Los porcentajes más representativos para cada variable sociodemográfica se resumen de la siguiente manera: 188 a. Género: mujeres 64,29% b. Rango de edad: (30 a 39 años) 31,11% c. Formación de los maestros: pregrado con un 48,70% (correspondiente al nivel de formación de los maestros de la muestra). d. Años de experiencia en la práctica docente:(11 a 20 años) 38,00% e. Áreas de enseñanza del maestro: Ciencias Sociales y Humanas 40,78% (correspondiente al área de conocimiento en la que los maestros ejercen la docencia) f. Nivel de enseñanza del maestro: Educación Secundaria 58,60%. Dado que las concepciones que tienen los sujetos sobre una realidad o concepto determinado depende en gran medida de su experiencia profesional y de las decisiones particulares que toman en su vida cotidiana (Marrero, 1998; 1993), se realizó un estudio más detallado de las características sociodemográficas de la muestra. Esta caracterización se ilustra en las gráficas 7 (género y rango de edad) y 8 (rango de edad y formación de
los maestros), y en la tabla 17 (género y nivel de enseñanza del maestro). Posterior a cada ilustración se hace una interpretación de las mismas. Tabla 16 Porcentajes totales de la caracterización de la muestra Mujeres Género Hombres 64,29% 35,71% Rango de edad 20 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 60 años 19,01% 31,11% 29,38% 20,51% Formación de los maestros Normalista Técnico Pregrado Especialista Magister Doctorado 2,90% 1,40% 48,70% 24,90% 15,60% 6,40% Resultados del estudio acerca de las concepciones del maestro sobre la ética Años de experiencia en la práctica docente Menos de 1 año 1 a 5 años 6 a 10 años 11 a 20 años 21 o más años 0,70% 17,10% 18,30% 38,00% 25,90% Área de enseñanza del maestro Bellas Artes Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Humanas de la Educación Economía, Administración, Contaduría y afines Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines Matemáticas y Ciencias Naturales Funciones Administrativas 189 3,46% 24,65% 1,61% 40,78% 1,04% 2,30% 22,93% 3,23% Nivel de enseñanza del maestro Educación Preescolar y Primaria Educación Secundaria Educación Técnica y Superior 24,40% 58,60% 16,90%
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