Concepciones del maestro sobre la ética

Concepciones del maestro sobre la ética
d. Ser justo es asegurar que las oportunidades y libertades básicas
de los miembros de una comunidad sean garantizadas para todos
en igualdad de condiciones.
e. Una comunidad educativa es justa y democrática si tiene como
principal criterio moral la justicia.
f. Una comunidad educativa justa y democrática debe favorecer
el desarrollo moral de sus miembros.
g. Una comunidad educativa justa y democrática debe promover
la participación de los estudiantes en la creación de reglas, y en
el ejercicio del poder.
h. Si le enseño a los estudiantes a ser más justos, ellos aprenderán
a ser más equitativos.
• Teoría ética discursiva
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a. Las personas argumentan sobre normas y se interesan por averiguar
cuáles son moralmente correctas.
b. Por medio del diálogo las personas buscan de forma cooperativa
la justicia y lo correcto.
c. Sólo son válidas las normas que encuentran aceptación por parte
de todos los afectados que participan en un diálogo ético.
d. Un diálogo auténtico entre interlocutores válidos debe satisfacer
intereses universales.
e. ¡Es indignante que en Colombia se emplee como instrumento
de guerra el secuestro!
f. ¡Me siento incómodo, yo no he debido copiarme de mi compañero
en ese examen!
g. La auténtica educación debe reconocer otras culturas y el derecho
a la diferencia.
h. Los valores y las normas se legitiman en un diálogo entre interlocutores
válidos.
i. La auténtica educación debe fomentar la necesidad de aprender
a argumentar, es decir, a dar razones y motivos sobre cómo y
para qué actuamos.