Concepciones del maestro sobre la ética

Por su parte, para la Universidad del Norte, a través de su Departamento
de Humanidades y Filosofía, se presenta la oportunidad de fortalecer
su línea de investigación en Ética y Política con la gestión de
nuevos proyectos de investigación y de extensión, orientados a tratar
problemas relacionados con los debates alrededor de la ética aplicada,
que tengan impacto en las organizaciones empresariales y gremiales, así
como en la ética de la gestión pública.
Presentación
Esta publicación constituye un ‘producto’ derivado de la primera fase
del proyecto de investigación Concepciones del maestro sobre la ética y su incidencia
en la práctica docente, en la cual, en primera instancia, se estudiaron,
desde una perspectiva histórica, las teorías éticas más representativas
y su presencia no explícita en la representación mental que de su tarea
formativa en el campo moral se hacen los maestros y, en segunda
instancia, si los maestros asumen o no esas teorías como propias. El
proyecto pretende, en una segunda fase, indagar acerca de la incidencia
que estas concepciones tienen en la actividad formativa que el maestro
despliega en el aula de clases.
Estos estudios buscan poner al servicio del Estado, docentes y demás
organizaciones interesadas, un nicho de conocimientos que pueda ser
apropiado y aplicado para dar cumplimiento a planes de mejoramiento
y objetivos de política pública, por lo que la lectura de este libro se
constituye en el primer referente de las próximas publicaciones que en
esta línea se continuarán entregando.
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