Concepciones del maestro sobre la ética

Anexos
Anexo 5:
Episodios críticos
Caso 1
En el Consejo Académico de una institución de Educación Básica y Media
se escuchó a la representante del área de Ciencias Naturales decir lo
siguiente:
Cuando en mi clase se presentan casos en que los alumnos quieren que
yo les ayude a resolver problemas personales con su familia, con sus
amistades o con sus compañeros, lo primero que hago es preguntarles
si consideran que lo que tienen pensado hacer se lo aprobarían todas las
personas que ellos aprecian y de las que esperan un buen consejo.
Frente a esto, un profesor del área de Educación Física agregó:
A mí me parece que es muy conveniente hacer lo que tú haces, porque de esa
manera los chicos se acostumbran a analizar sus propios actos y a tratar de no
ir en contra de lo que las demás personas piensan que está bien o que está mal.
Estas personas tienen una concepción determinada sobre la ética. Usted
tal vez tendrá otra. Pero en este caso, no le estamos pidiendo su punto
de vista. Se trata de que usted identifique qué otras ideas asociadas a la
ética (en general) pueden estar relacionadas con lo expresado por los dos
personajes, a partir de la siguiente lista.
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Puntuará con 10 aquellas frases que coincidan plenamente con el caso.
Puntuará con 0 aquellas frases que no coincidan en absoluto. Para aquellas
frases cuya coincidencia, a su juicio, es intermedia (ni total acuerdo
ni total desacuerdo), dará las puntuaciones 1 ó 2 ó 3 (baja) - 4 ó 5 ó 6
(media) - 7 ó 8 ó 9 (alta).
Ejemplo 1
Sabemos que debemos pensar antes de actuar, para que nuestros actos no
causen daño a las demás personas.