La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

More documents

Recommendations

Info

INTRODUCTION GÉNÉRALE
Introduction générale Parler de sortie de la rue est souvent bien accueilli, car les gens s'attendent à entendre parler d'histoires à succès et de se voir confirmer la possibilité qu'il existe une fin à l'échec, à l'exclusion, à la misère, à la déchéance et à la violence qui sont souvent associés aux jeunes de la rue et à leur occupation des espaces urbains. En effet, ils ne passent pas inaperçus, ces jeunes faisant la quête au centre-ville ou regroupés au coin d'une rue ou dans un parc, proposant discrètement de la drogue à J'ent'rée du métro, demandant un peu de monnaie aux automobilistes en échange du nettoyage de leur pare-brise ou encore, arpentant le trottoir à la recherche d'un client intéressé par leurs services sexuels. Si le style vestimentaire de certains se fond dans la foule des passants de la ville, les crêtes colorées, les piercings et tatouages des autres ou encore toul l'attirail de cartons, de couvertures et de chiens qui démarquent leur présence dans l'espace ne manquent pas d'attirer le regard et de susciter tout une gamme d'émotions, allant de la pitié à la peur, voire au dégoût. Ces projections allant du «jeune victime» au «jeune méchant» ou au «jeune repoussant» sont alimentées par la permanente mise en scène médiatique d'un monde de la rue et d'une jeunesse perçus l'un et l'autre soit comme les victimes d'une société égoïste et irresponsable, soit comme étant dangereux et redoutables. Crimes, violence, commerce illici te, émeutes, nuisances publiques, toxicomanie, maladies sexuellement transmissibles: lajeunesse de la rue semble accablée de tous les maux. 11 faut dire qu'aujourd'hui, les jeunes, surtout s'ils sont marginaux, dérangent. Leurs agissements, souvent excessifs, maladroits, expriment tout haut un malaise que vivent en silence bien d'autres jeunes et adultes dans une société (occidentale) qui, depuis l'effacement des institutions fortes de l'époque de la modernité (Touraine, 1989), ne sait plus très bien à quels repères normatifs se raccrocher. La toxicomanie en est un exemple, comme le souligne Bergeret (1990 : 12) : L'éclosion des toxicomanies les plus diverses est apparue comme un cri d'alarme poussé par les jeunes au nom de tous, en même temps que comme J'expression caricaturale, insupportable pour les adultes, de leurs propres difficultés. Empruntant des voies nouvelles, différentes, les moyens d'expression utilisés par les jeunes, pas toujours évidents à décrypter, sont tour à tour considérés soit comme incongrus et incompréhensibles. soil comme annonciateurs d'une «ère du vide» (Lipovetsky, 1983) associée à la disparition des valeurs morales, soit comme l'expression de l'échec d'adultes qui n'ont su 2
Page 1 and 2: UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
Page 3 and 4: REMERCIEMENTS Je tiens tout d'abord
Page 5 and 6: DEUXIÈME PARTIE: REPÈRES MÉTHODO
Page 7 and 8: ANNEXE 7 : LISTE DES ORGANISMES DES
Page 9 and 10: LISTE DES FIGURES Figure 2.1. Le do
Page 11: manifeste sous forme de négation o
Page 15 and 16: Introduction générale Ce ne sont
Page 18 and 19: Introduction générale LA TROISIÈ
Page 20 and 21: Introduction générale compréhens
Page 22 and 23: PREMIÈRE PARTIE : PROPOSITION THÉ
Page 24 and 25: Introduction CHAPITRE 1. REVUE DE L
Page 26 and 27: Première partie: proposition théo
Page 42 and 43: Première panie : proposition théo
Page 48 and 49: Première panie : proposition théo
Page 50 and 51: Première part ie : proposition th
Page 56 and 57: Première partie: proposition lhéO
Page 62 and 63:
Première partie: proposition théo
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Première parlie : proposition thé
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Première panie : proposition théo
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
2.1.1. Identité Première panie :
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Première parlie : proposilion thé
Page 88 and 89:
Première pnrtie : proposition thé
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Première panie : proposilion théo
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
L'appropriation Première partie: p
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Première parlie : proposition thé
Page 113 and 114:
Première partie: proposilion théo
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
2.3.2. Contextes relationnels Premi
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
CONCLUSION, HYPOTHÈSE ET OBJECTIF
Page 135 and 136:
DEUXIÈME PARTIE : REPÈRES MÉTHOD
Page 137 and 138:
Deuxième partie: repères méthodo
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Deuxième partie: repères mélhodo
Page 144:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Deuxième panie : repères méthodo
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
1 Objectif 1 Objectif Deuxième par
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Troisième partie: présentation de
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Troisième panie : présentation de
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
INTRODUCTION Fait que je me suis re
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Troisième panie : présent
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Contexles relalionnels sociaux Troi
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Troisième panie : présenlation de
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
CHAPITRE 5. RELATIONS PARENTALES DE
Page 214 and 215:
Troisième pélrtie : présentation
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Troisième p
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 227 and 228:
Page 229:
Page 232 and 233:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Troisième partie :présenlalion de
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Troisième partie: présentaiion de
Page 250 and 251:
Page 252:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
es résultaIs - Chapilre 5 On retro
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Troisième partie: présentat ion d
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285:
Page 289 and 290:
Troisième partie: présentai ion d
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Troisième partie: présenlation de
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Troisième pnnie : présenlnlion de
Page 327 and 328:
Troisième parlie : présentation d
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335:
Page 338 and 339:
Page 340 and 341:
Page 342 and 343:
Page 344 and 345:
Page 346 and 347:
CHAPITRE 6. RELATIONS PARENTALES D'
Page 348:
Page 351 and 352:
Troisième partie: présentaI ion d
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Troisième parlie : présenlation d
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365:
Page 368 and 369:
Page 370 and 371:
Page 372 and 373:
Page 375:
Troisième pnrtie : présentation d
Page 378 and 379:
Page 380 and 381:
Troisième partie. présentation de
Page 382 and 383:
Page 384:
Troisième partie: présenlalion de
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411:
Page 414 and 415:
Page 416 and 417:
Page 418 and 419:
Page 420 and 421:
Page 423 and 424:
Page 425:
Page 428:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
Troisième partie: présentai ion d
Page 437 and 438:
Page 439:
Page 442 and 443:
Page 444 and 445:
Page 447:
Page 450 and 451:
Page 452 and 453:
Page 454 and 455:
Page 456 and 457:
Page 458 and 459:
Page 460 and 461:
Page 462 and 463:
Page 464 and 465:
Page 466 and 467:
Page 468 and 469:
Troisième panie: présentation des
Page 470 and 471:
Page 472 and 473:
Page 475:
Page 478 and 479:
Page 482 and 483:
Page 484 and 485:
Page 486 and 487:
Page 488 and 489:
Page 490 and 491:
Troisième partie: présentalion de
Page 493 and 494:
Conclusion Troisième partie: prés
Page 495 and 496:
Page 497 and 498:
Page 501 and 502:
Page 503 and 504:
Page 505 and 506:
CONCLUSION GÉNÉRALE
Page 507 and 508:
Conclusion générale de reposition
Page 509 and 510:
Conclusion générale consciente de
Page 511 and 512:
Conclusion générale Sur le plan m
Page 513 and 514:
Conclusion générale sortie? Est-c
Page 515 and 516:
Conclusion générale des modalité
Page 517 and 518:
Conclusion générale conditions mi
Page 519 and 520:
Conclusion générale y déceler un
Page 521 and 522:
Conclusion générale Enfin, l'anal
Page 523 and 524:
Conclusion générale C'est un myth
Page 525 and 526:
Conclusion générale part» et de
Page 527 and 528:
Conclusion générale la sortie de
Page 529 and 530:
Conclusion générale actuelles, br
Page 531 and 532:
Conclusion générale Ces résultat
Page 534 and 535:
Conclusion générale personnels. l
Page 536 and 537:
BIBLIOGRAPHIE
Page 538 and 539:
Bibliographie 527 Bard, Y. 1987. La
Page 540 and 541:
Bibl iographie 529 Charbonneau, J.
Page 542 and 543:
Bibliographie 531 Dorais, M et S.L.
Page 544 and 545:
Bibliographie 533 transgénération
Page 546 and 547:
Annexes 535 négation: se sont sent
Page 548 and 549:
Annexes 537 10. Il se peut aussi qu
Page 550 and 551:
Nom: _ ANNEXES: QUESTIONNAIRE DISTR
Page 552 and 553:
Annexes 541 avoir opéré une redé
Page 554 and 555:
Annexes 543 6. Il en va de même po
Page 556 and 557:
Annexes 545 9. Enfin, un dernier po
Page 558 and 559:
Relais Méthadone: CRAN (Centre de
Page 560 and 561:
-. 2004. Le petit Larousse. Paris:
Page 562 and 563:
Bibliographie 551 Blanchet, A. et A
Page 564 and 565:
Bibliographie 553 Colombo, A et A.
Page 566:
Bibliographie 555 Franssen, A. 1997
Page 569 and 570:
Follow-Up ». Youth & Society, 37,4
Page 571 and 572:
Homeless Laws in the United States
Page 573 and 574:
Bibliographie 562 Poirier, M., Luss
Page 575 and 576:
Bibliographie 564 Stettinger, V. 20
show all

La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?