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La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

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Troisième partie: présentation <strong>de</strong>s résultalS - Conclusion<br />

s'est approprié les manifestations <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> perçues à sa façon et y a attribué plus ou<br />

moins d'importance.<br />

Ainsi, <strong>la</strong> nouvelle position i<strong>de</strong>ntitaire négociée est à mettre en re<strong>la</strong>tion avec <strong>un</strong> mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion<br />

spécifique à <strong>la</strong> <strong>sortie</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> rue. Ces représentations ren<strong>de</strong>nt compte <strong>de</strong>s mo<strong>de</strong>s <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion<br />

spécifiques aux autres et aux lieux i<strong>de</strong>ntifiés dans notre typologie (affirmation <strong>de</strong> soi/négation <strong>de</strong><br />

soi, indépendance/dépendance, liberté/captivité), qui ont été i<strong>de</strong>ntifiés en fonction <strong>de</strong>s formes <strong>de</strong><br />

re<strong>la</strong>tion parentale vécues durant l'enfance. En effet, en fonction <strong>de</strong>s formes <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion parentale<br />

vécues <strong>de</strong> façon plus manifeste durant l'enfance (rejet, abandon, incohérence), chac<strong>un</strong> <strong>de</strong>s<br />

répondants a développé <strong>de</strong>s attentes <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> prépondérantes (être accepté, être aimé,<br />

donner <strong>un</strong> sens à son i<strong>de</strong>ntité éc<strong>la</strong>tée). C'est à partir <strong>de</strong> ces attentes <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> qu'ils ont<br />

développé <strong>un</strong>e tendance à privilégier certains mo<strong>de</strong>s <strong>de</strong> re<strong>la</strong>tion aux autres et aux lieux. Ces<br />

<strong>de</strong>rniers ont caractérisé leur rapport à <strong>la</strong> rue et les ont amenés à investir certains contextes<br />

re<strong>la</strong>tionnels plutôt que d'autres, et à les investir <strong>de</strong> façon différente. Ce, afin <strong>de</strong> s'approprier <strong>un</strong>e<br />

nouvelle position i<strong>de</strong>ntitaire qui correspon<strong>de</strong> à leurs attentes <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong>. Bref, c'est en<br />

s'appropriant les manifestations <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> leur permettant <strong>de</strong> construire Lin rapport<br />

positif à eux-mêmes que ces répondants ont construit leur processus <strong>de</strong> <strong>sortie</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> rue, en<br />

fonction <strong>de</strong> <strong>la</strong> représentation qu'ils en ont é<strong>la</strong>boré. Soulignons que les manifestations <strong>de</strong><br />

<strong>reconnaissance</strong> et leur perception <strong>de</strong> celles-ci se modifiaient au fur el à mesure qu'ils effectuaient<br />

leur repositionnement. <strong>La</strong> figure 8.1. rend compte <strong>de</strong> ce processus.<br />

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