La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

Conclusion générale
des modalités à travers lesquelles ils ont perçu de la reconnaissance positive. Inversement, ils ont
exprimé la diversité des modalités de déni de reconnaissance dont ils ont fait l'objet en parlant de
rejet, de contrôle, de sentiment d'inexistence, d'abandon, de non compréhension, de jugement
négatif, d'acceptation conditionnelle, de discririllnation, de violence, d'abus, d'humiliation, de
mépris, d'ignorance, etc. À travers ces attitudes, ils ont perçu une reconnaissance plus ou moins
satisfaisante de la valeur de leur existence, de leurs compétences, de leurs qualités, de leurs choix
de vie et de valeurs, de leur position sociale, ... Bref, de leur identité en tant qu'êtres humains
dotés de qualités et disposant d'une place reconnue au sein d'une communauté. Cette identité
était identifiée, appropriée et négociée à la fois à travers leur vécu de jeunes de la flle et à travers
leurs effol1s pour s'approprier une nouvelle position identitaire.
Rappelons qu'il n'existe que très peu d'écrits sur la sortie de la rue, bien que celle-ci (ou du
moins la réalisation de soi) soit souhaitée plus ou moins directement par tous, citoyens,
scientifiques, intervenants et jeunes. Fondé sur un imaginaire de normalité, le processus de sortie
de la rue rend compte d'un repositionnement identitaire structuré par une transmission normative
héritée de l'enfance et réappropriée par le sujet-acteur en vue de trouver une réponse à ses
attentes de reconnaissance. Notre analyse montre que les conditions de reconnaissance qui
favorisent ce repositionnement identitaire sont celles qui lui permettent de stabiliser une position
identitaire cohérente avec cet imaginaire de normalité. Ce dernier se manifeste de façon
différente selon le mode de relation aux autres développé par le sujet-acteur. Ces modes de
relation sont à mettre en lien avec des attentes de reconnaissance gui trouvent leur genèse dans
les fonnes de relation parentale vécues durant l'enfance. Le tableau suivant rend compte de ces
variations:
Fonue de relation
parentale
Attentes de
reconnai ssance
Mocle de relation
.1. Représentation de la
1 sortie de la flle
(imaginaire de normalité)
Rejet
Négation
Contrôle
Être accepté
Affirmation de soif
négation de soi
Etre comme les autres
Etre comme il faut
Abandon Être aimé
Indépendance/
dépendance
Être autonome
Incohérence
Donner un sens à son
identité éclatée
Liberté/
Captivité
Réussir
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