La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

Première partie: proposition théorique - Chapitre 1
été révélés comme catégorie sociologique par la thèse de doctorat de Côté (1988). C'est aussi à
cette période qu'on voit apparaître dans la littérature anglophone des études consacrées plus
spécifiquement aux «homeless youth », «street youth », ou encore « runaway youth » (jeunes
fugueurs) (Veres et Richardson, 2002). En France, l'intérêt pour le phénomène des « jeunes
errants », «jeunes sans-abri », «festivaliers» ou encore, « zonards» est plus récent (Chobeaux,
)996; Guillou, 1998 ; Giraud, 2004 ; Wallez et Aubrée, 2005).
Une revue de littérature des écrits des dix dernières années sur la question révèle une multiplicité
d'approches, de définitions et de travaux sur cette forme de marginalité juvénile. D'ai lieurs, les
travaux de recension des écrits sur ce sujet mentionnent la difficulté du choix définitionnel,
l'hétérogénéité des situations de rue, ainsi que les implications du choix des approches pour
J'intervention (Robertson, 1990; Caputo et Kelly, 1998; Invernizzi, 2001 a; Parazelli et
Colombo, 2004 ; Rivard, 2004). Cette hétérogénéité attire l'attention sur les différentes positions
normatives face à cette problématique, comme nous le soulignions plus haut, mais aussi, sur le
fait qu'il serait abusif de généraliser la réalité des enfants/jeunes de la rue, qui varie selon les
contextes historiques, urbains, politiques, culturels et économiques (Lucchini, 1998 ; Stoecklin,
2000; Hurtubise et al., 2000).
De manière générale, on peut dire que les représentations des jeunes de la rue dans la littérature
se répartissent sur un continuum entre deux grands pôles normatifs conflictuels (présentés ici
sous forme d'idéaux-type) : à une extrémité, la figure du jeune perçu comme une victime passive
subissant les aléas de sa situation d'exclusion; à l'autre, le jeune vu comme un acteur, un sujet
avec une capacité réflexive dans la marge sociale (recherches majoritairement qualitatives). De ce
choix, découlent les approches, la vision des causes, les méthodes de recherche et les retombées
influençant les modes d'intervention.
Dans la première tendance de représentations, on peut mentionner les approches d'une partie des
auteurs de la sociologie de la déviance. En effet, l'approche de certains auteurs de l'École de
Chicago sur la marginalité juvénile notamment, comme Trasher (1927), suggère que ceux-ci ne
peuvent agir conformément aux normes de la société, car ils ne bénéficient pas d'une
socialisation appropriée. Leur apprentissage de la vie en société se fait hors des institutions de la
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