La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

Conclusion générale
consciente de la réalité, puisqu'en mettant l'accent sur l'une des formes de reconnaissance, nous
occultions, partiellement du moins, les autres formes de reconnaissance qui s'y jouaient aussi et
qui ont pu affecter le processus de sortie de la rue d'une manière différente. Toutefois, notre
prétention n'était pas d'analyser de façon exhaustive toutes ces dimensions des dynamiques de
reconnaissance dans chaque contexte relationnel, mais plutôt, à partir du matériel récolté, de se
donner des repères suffisamment étayés par des exemples d'expériences concrètes pour
comprendre comment la reconnaissance opère dans le processus de sortie de la rue. Il nous
semble avoir réussi à faire ressortir de manière aussi détaillée et nuancée que possible comment,
malgré leur complexité, les répondants ont pu s'approprier des manifestations de reconnaissance
au niveau affectif, social et juridique pour stabiliser leur nouvelle position identitaire, même si
c'était parfois de façon précaire ou fragile.
En ce sens, il nous semble que la pertinence de la typologie des formes de reconnaissance de
Honneth ne réside pas tant dans son opérationnalité en tant que grille d'analyse pennettant de
faire l'inventaire de, organiser ou classifier les manifestations concrètes de reconnaissance. Nous
pensons qu'eUe réside plutôt dans les repères qu'elle offre pour ancrer l'analyse des dynamiques
de reconnaissance dans la subjectivité des individus et, à partir de ce vécu concret, se donner les
moyens de comprendre la façon dont elle affecte la construction de l'identité individuelle à
différents niveaux.
Les repères offerts par cette théorie et son ancrage dans la subjectivité des individus se sont
avérés d'autant plus pertinents pour notre analyse que notre choix théorique plaçait d'emblée le
processus identitaire dans le contexte des transformations actuelles du lien social conduisant à
une multiplication des repères normatifs qui rend plus difficile J'appropriation d'une place
sociale, et particulièrement l'appropriation de la position d'adulte. Les effets d'un tel contexte sur
la construction de l'identité, notamment lors de l'adolescence, ont été documentés par plusieurs
auteurs dont nous avons fait mention dans la première partie. Les récits des répondants que nous
avons rencontrés rendent bien compte de la diversité et parfois, de la fragilité, des rites de
passage à l'âge adulte qu'ils ont été amenés à se bricoler pour composer avec un héritage parental
précaire et les exigences de reconnaissance dans la société actuelle. Ces résultats montrent la
pertinence, dans un contexte où les repères normatifs sont de plus en plus individualisés, de
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