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La reconnaissance : un enjeu pour la sortie de la ... - Archipel - UQAM

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Annexes 535<br />

négation: se sont sentis encombrant <strong>pour</strong> l'<strong>un</strong> ou leurs <strong>de</strong>ux parents -> sentiment que<br />

leur existence même était niée par leurs parents<br />

contrôle: se sont sentis rejetés à travers <strong>un</strong>e attitu<strong>de</strong> parentale perçue comme du contrôle<br />

-> enfants ne correspond pas aux attentes et contrôle parental vise <strong>un</strong>e plus gran<strong>de</strong><br />

conformité aux attentes <strong>de</strong>s parents<br />

abandon: n'ont pas pu compter sur l'<strong>un</strong> ou leurs <strong>de</strong>ux parents, absents physiquement <strong>de</strong><br />

leur vie, soit parce qu'ils étaient décédés, soit parce qu'ils ne pouvaient ou ne vou<strong>la</strong>ient<br />

pas donner <strong>de</strong> signe <strong>de</strong> vie à leur enfant; plusieurs p<strong>la</strong>cements en institutions ou en famille<br />

d'accueil<br />

incohérence: les parents n'étaient pas absents ou dominants, mais bien que présents, ils<br />

n'assumaient que partiellement leur rôle parental ou alors l'assumaient d'<strong>un</strong>e façon qui<br />

pouvai t paraître contradictoire avec les autres références sociales et i<strong>de</strong>ntitaires <strong>de</strong> ces<br />

Je<strong>un</strong>es<br />

5. Les conditions <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> vécues durant l'enfance dans le contexte familial<br />

influencent <strong>de</strong> façon majeure les attentes <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> qui vont motiver l'appropriation<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> rue et <strong>la</strong> <strong>sortie</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> rue. En fonction <strong>de</strong> ces attentes <strong>de</strong> <strong>reconnaissance</strong> spécifiques que<br />

chac<strong>un</strong> choisit d'investir différents contextes re<strong>la</strong>tionnels qui se présentent à lui et que<br />

chac<strong>un</strong> les investit <strong>de</strong> façon différente.<br />

Ex: ceux qui ont vécu <strong>de</strong>s re<strong>la</strong>tions parentales <strong>de</strong> rejet vont aVOIr <strong>de</strong>s attentes <strong>de</strong><br />

<strong>reconnaissance</strong> d'être acceptés tels qu'ils sont tout en ayant tendance à se rejeter eux-mêmes;<br />

- ceux qui ont vécu <strong>de</strong> l'abandon vont vouloir être reconnus comme indépendants et capables<br />

<strong>de</strong> prendre en charge leur survie tout en vou<strong>la</strong>nt à tout prix être aimés;<br />

- ceux qui ont vécu <strong>de</strong> l'incohérence vont vouloir qu'on reconnaisse leur besoin <strong>de</strong> liberté<br />

mais aussi leur besoin <strong>de</strong> limites cohérentes.<br />

6. En s'appropriant <strong>la</strong> rue, on cherche à <strong>la</strong> fois à échapper, mais aussi à reproduire ces mo<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

<strong>reconnaissance</strong> vécus dans l'enfance.<br />

Par exemple, <strong>pour</strong> ceux qui ont vécu du rejet, <strong>la</strong> rue représente <strong>un</strong>e possibilité <strong>de</strong> s'affirmer<br />

tout en fuyant l'autorité aliénante <strong>de</strong>s parents qui ne leur permet pas <strong>de</strong> réaliser, mais ils ont

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