Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

Com a figura paterna estabeleceu uma relação ambivalente que hoje recorda como
alguém que ora lhe suscitava sentimentos de revolta ora lhe proporcionava
―ensinamentos‖, fazendo-o sentir que, apesar de tudo, constituía para si a única
protecção. A consciência de que a mãe os abandonou e de que a figura paterna era
inconsistente na definição de limites, na protecção e no investimento emocional,
desenvolveu nele um sentimento de parentalização dos irmãos que deu lugar a
manifestações de isolamento e solidão quando foram separados, assim se rompendo
os poucos vínculos afectivos que ainda lhe restavam.
A violência incontrolada que desde sempre o caracterizou, em muitos
momentos auto-destrutiva, revelou-se de forma mais exacerbada em pelo menos uma
tentativa de suicídio; este comportamento não deixa de ser um indicador do
asfixiamento do seu desenvolvimento, revelando a fragilidade do seu eu. Viveu
situações de sofrimento emocional muito intenso que, ao que parece, nunca chegaram
a ser devidamente entendidas e ultrapassadas, tendo gerado um sentimento de mal-
estar para o qual não via qualquer saída.
Tudo parece indicar que a violência permanente que caracterizou o seu
modo de estar constitui uma manifestação de sofrimento típica de quem cresceu numa
ausência de sentimentos de protecção, de pertença, de quem não fez a experiência de
ser gostado, de ser respeitado e de ter orgulho da sua própria vida.
A raiva e a revolta que recorda, como outros dos sentimentos
sistemáticos que experimentou, não deixam de ser indicadores de uma forte
intolerância à frustração, uma falta de confiança em si próprio, sintoma de que as
frustrações vividas não tiveram as compensações afectivas suficientes para assegurar
o desenvolvimento da confiança em si e nos outros.
Numerosos estudos confirmam a ideia de que, para atravessar com êxito
as fases da primeira infância, as crianças não precisam apenas de não passar
privações; precisam de cuidados sensíveis e afectivos para poderem formar as
capacidades de confiança, empatia e solidariedade 128 .
Vítima, como tudo indica, de pessoas tão vulneráveis social e
emocionalmente quanto ele, não aprendeu a gostar de si próprio porque não chegou a
ser um ―bom objecto‖ de ninguém.
―Vivi em Lisboa, com o meu pai e os meus irmãos, até aos 13 anos. Depois,
fui para um colégio, em Oeiras…. Tinha vivido, mas foi pouco tempo no
Casal Ventoso … saí de lá quando tinha 4 meses. … sempre fui um
revoltado … sentia uma grande revolta … tive comportamentos maus …
considero o meu padrasto como meu pai … foi com ele que vivi … que me
128 Ver em particular T. Berry Brazelton e Stanley I. Greenspan: A Criança e o seu mundo - requisitos
essenciais para o crescimento e aprendizagem. Editorial Presença, 5ª edição, Lisboa, 2006, págs. 27 e
28.
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