Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

interrogações do entrevistado depende, em boa medida, a possibilidade de construir
as condições que tornam possível uma relação de pesquisa o mais próxima possível
da escuta activa e metódica 112 .
A compreensão exigida para que a problemática proposta e os interesses
do investigador ganhem sentido efectivo para o inquirido, não só requer que as
questões sejam inteligíveis para o inquirido, que a entrevista se processe num clima
de confiança e com implicação do inquiridor, como, acima de tudo, que o entrevistador
revele uma atitude de atenção, abertura e disponibilidade para o outro, ou seja,
constitua o inquirido no centro de interesse, ficando o inquiridor numa situação de
―invisibilidade‖.
Aparentemente paradoxal, esta atitude ganha expressão na capacidade
do inquiridor formular questões que, retomadas pelo inquirido e perante as suas
respostas, possam suscitar a formulação de muitas outras interrogações, numa
situação não prevista. Trata-se, afinal, da capacidade do inquiridor deixar fluir a
relação, sabendo ajustar as perguntar pertinentes ao ritmo, sentimentos e filosofia de
acção do próprio inquirido, de ―salvaguardar o predomínio da escuta sobre o saber já
feito: escuta que passa também pela valorização interpretativa dos silêncios‖ 113 .
Sendo a memória afectiva, a situação de entrevista provoca, não raro, o
revisitar de acontecimentos onde os sentimentos são revividos tão intensamente como
se os factos estivessem, aqui e agora, presentes. A capacidade do inquiridor estar
atento à situação da pessoa interrogada, para saber ouvir e improvisar questões
pertinentes em função das formulações do inquirido, para saber esperar a
oportunidade de introduzir novas questões, para se ―anular‖ perante a expressão do
sentimento do vivido do outro, é um saber prático através do qual o inquiridor revela,
em concreto, o interesse, compreensão e afecto investidos na relação de interacção.
Esta é, de resto, uma das situações que exemplificam como o processo
de comunicação, numa situação de interacção entre investigador e investigado, exige
uma constante ligação entre problemas práticos e teóricos.
Trazendo de novo à discussão o estudo que realizamos, salientamos, a
propósito, que a opção pela entrevista semi-estruturada e aberta e pela recolha doa
dados em mais do que um momento, incluindo sempre entrevistas prévias, de
conhecimento e ―aquecimento‖, inscreveu-se, justamente, na convicção de que esta
técnica permite criar um espaço para o desenvolvimento de uma relação de confiança,
dando lugar ao indivíduo para ir lançando as questões que foram retomadas pela
entrevistadora em função dos domínios de conhecimento pré-estabelecidos.
Constituiu, com efeito, objectivo das entrevistas prévias estabelecer uma primeira
112 Pierre Bourdieu,: op. cit. p. 907.
113 J. Machado Pais : ―Dos relatos aos conteúdos de vida‖ in Ganchos, Tachos e Biscates – Jovens,
trabalho e futuro, capítulo 4, Ambar, 2001, Porto.
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