Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

Filipe
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No relato de Filipe sobre a sua institucionalização sobressaem os
sentimentos de abandono e solidão, a vontade de desaparecer do mundo para se
libertar do insuportável, quem sabe se, num último alento de esperança, descobrir
alguém que genuinamente com ele se implique e comprometa. Os actos de violência
contra si próprio, e mesmo uma tentativa de suicídio indicam um intenso sofrimento
depressivo, em que os afectos predominantes são negativos, de desvalorização,
perda, abandono, isolamento ou solidão, com a sensação de não haver esperança ou
ajuda possível, características do designado pensamento terminal, onde entre viver ou
morrer não existe grande diferença.
A crise no desenvolvimento emocional, tem sempre as suas origens mais
profundas, em tempos anteriores, e por isso é necessário estar atento, porque o que
está subjacente a um comportamento deste tipo é sempre um apelo à vida; e, mesmo
sendo nesse contexto, como refere Pedro Strecht, o seu valor é justamente esse de
chamar a atenção: «Ninguém vê que estou mal e preciso de ajuda?» 150 . Quem pratica
o acto transmite uma mensagem e essa mensagem, mais do que a agressividade
contra si próprio dirige-se para todos os que, à sua volta, não estiveram aptos a
compreender ou foram indiferentes ao seu sofrimento. Alguém que vive num intenso
sofrimento que precisa de ser descodificado para que se torne possível superar as
experiências dolorosas do passado e abrir perspectivas para o futuro.
―Até aos meus 13 anos, vivemos juntos com o meu pai. Depois fui para um
colégio. Foi pior daí para a frente… Sentava-me muitas vezes a um canto,
só e não queria saber de nada e começava a pensar coisas … coisas más,
como, por exemplo, o suicídio…
Tentei algumas vezes… tentei… mandar-me de um muro cá para baixo, de
um muro alto… outras vezes andava de telhado em telhado, a saltar, a
brincar, sozinho, mas não era a pensar nessas coisas, só que eles, no
colégio, os monitores, achavam que era, que só pensava nisso, não
confiavam, tinham medo, tinham medo que fizesse coisas. O monitor, lá no
colégio, não confiava em mim. Tinha medo porque eu era um revoltado,
sempre revoltado e não me interessava por nada. Fez-se parecer o meu
amigo mas não era. (…) Eu confiei tudo nele, as coisas mais íntimas, mas
ele não mereceu …mas começou a ficar tudo mal… comecei a fumar no
colégio… a consumir haxixe… sim, cheguei a fazer o 6º ano… no ensino à
noite… repeti algumas vezes, porque faltava à escola.
Com os meus irmãos não havia problemas… mas eu sentia raiva…
Ninguém acreditava em mim. Tinha muitos amigos no colégio. Gostavam de
mim. Mas o pior, pior, foi quando o meu pai morreu. Ninguém me dizia nada,
ninguém me contava nada. Todos sabiam mas não me diziam. Os outros,
os adultos, tinham medo. Medo que fizesse disparates. Neste tempo do
colégio só me lembro que tinha medo, raiva, revolta, muita revolta e
150 Pedro Strecht, Vontade de Ser, op. cit., p.167.