Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

interacção com o adolescente que permitisse a estruturação de uma relação
promotora de confiança para posteriormente realizar entrevistas biográficas
abrangendo múltiplos domínios da vida social dos adolescentes.
Relembre-se que através das entrevistas se pretendeu perceber os
significados que os adolescentes atribuem às suas experiências de vida precoce e às
práticas de consumo e os sentimentos que experimentam pelas representações que
constroem sobre as suas práticas, compreender a forma como configuram e significam
a família de origem, as sucessivas rupturas familiares e sociais de que foram alvo, as
instituições de socialização com que contactaram, as suas opções desviantes, etc.
3.6 Análise de conteúdo e interpretação das entrevistas
A informação recolhida foi objecto de tratamento através da codificação e
categorização das narrativas, recorrendo-se ao método de análise de conteúdo de tipo
categorial. Antes de nos reportarmos ao processo mais específico de codificação por
nós desenvolvido, importa salientar, desde já, o tipo de problemas que o investigador
tem de superar no domínio da transcrição e análise dos conteúdos narrados. A
passagem do texto oral a escrito exige mudanças que não podem pôr em causa a
condição de fidelidade e respeito pelo sujeito que produz o discurso e,
consequentemente, pela informação veiculada, pelo que são vários os
constrangimentos a que o autor da transcrição fica sujeito quando produz um texto
escrito sobre o discurso verbal recolhido 114 .
A transferência de cargas significativas dos discursos para o papel –
através da transcrição e, posteriormente, através de codificações e categorizações –
são, em si mesmas, já, uma interpretação. Fixemo-nos, a título de exemplo, nos
enviesamentos que podem emergir, na transcrição, de uma pontuação ou de um
sublinhado que, pretendendo realçar um sentimento transmitido pelo entrevistado,
acabam por gerar perdas semânticas ou rupturas num discurso onde a força da
expressão foi dada por um ritmo, uma entoação, um gesto ou um silêncio não
registados.
Idêntico efeito pode ocorrer da descodificação/categorização dos sentidos
do discurso que a análise de conteúdo pode gerar, ao recodificar sentidos que se
pretendem interpretativos. Como sublinha J. Machado Pais , (…) ―ao acumular deste
modo as descodificações, ao passar ao lado dos mecanismos de segurança dos
sentidos expressos, ao pôr a interpretação do dito em roda livre, todas as tentativas de
descodificação acabam numa codificação; e é por esta razão que toda a interpretação
114 , Pierre Bourdieu, : op. cit. p. 921.
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