Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

segundo os assalariados, de tal modo que os menos qualificados são hoje também os
menos protegidos.
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Desde logo, a noção de solidariedade orgânica, mais ainda do que durante o
período da industrialização dos gloriosos anos trinta, parece à primeira vista bastante
problemática. Como conceber a solidariedade num mundo económico que empurra os
mais vulneráveis para a inactividade ou para a precariedade institucionalizada? Este
processo conduziu a um aumento considerável da população socialmente
desqualificada.
A noção de solidariedade numa perspectiva de universalidade dos direitos,
de prevenção e de redistribuição institucionalizada são, pouco a pouco, substituídas
por noções de responsabilidade individual. De resto, a solidariedade é frequentemente
compreendida como uma acção minimalista, reservada à esfera da assistência para os
mais desfavorecidos.
A primeira ruptura do laço de participação orgânica diz respeito ao
desemprego, quer dizer à cessação constrangida da actividade profissional, a qual,
quando é durável, se traduz por um enfraquecimento do nível de vida. As
investigações sobre as experiências vividas de desemprego, de pobreza e de
constrangimento que remete para a assistência permitiram verificar o risco de as
pessoas que experimentam essa situação se sentirem e serem socialmente
desqualificadas.
Existem numerosos casos de descriminação no acesso aos direitos sociais.
Em todas as sociedades modernas, mas de forma variável de um país para outro,
subsiste ainda uma proporção significativa de indivíduos que experimentam o
sentimento de estarem desligados da sociedade na qual vivem, de não possuírem
qualquer pertença política, de serem como estrangeiros face ao jogo que os
responsáveis políticos produzem.
Para explicar essa desligação da sociedade, os sociólogos atribuem
importância às condições sociais e culturais da socialização da criança, enquanto que
os psicólogos são sensíveis às questões relativas à vinculação entre a criança e os
seus pais, nomeadamente à sua mãe. Mesmo se as suas abordagens diferem, eles
estão de acordo sobre o papel primordial das relações familiares na constituição da
personalidade da criança e na aprendizagem das normas e das exigências da vida
social. Muitas dessas abordagens puseram em evidência que as crianças
confrontadas, desde muito jovens, com a violência e o alcoolismo dos seus pais são
marginalizadas pelas outras crianças e impedidas de com estas estabelecerem
relações. Uma criança que é marginal na escola é duplamente mal preparada por falta