Maria Luisa Pinto.pdf - Repositório Aberto da Universidade do Porto

uma aprendizagem deficiente dos constrangimentos e limitações que a vida social
impõe aos indivíduos. A indefinição das regras e a ausência de clarificação de normas,
a ausência de confiança entre pais e filhos, sustentam, muitas vezes, a aprendizagem
de papéis sociais e de padrões de conduta marcados pela incerteza, insegurança, falta
de disponibilidade e de abertura para aceitar o diferente e incapacidade para
expressar sentimentos e opiniões sem recorrer à agressividade, física ou verbal.
Atendendo às especificidades do nosso objecto e objectivos, assim como
do método que utilizamos, optamos por organizar as partes e capítulos da nossa tese
de uma forma que, não sendo a mais frequente ou ortodoxa, será aquela que, em
nosso entender, melhor permitirá que a leitura da dissertação flua e seja absorvida,
nos conteúdos e interpretações que ao longo dela são feitos, ao mesmo ritmo das
produções narrativas dos sujeitos entrevistados e das interpretações que delas fomos
fazendo, com vista à produção de conhecimento sobre este fenómenos e à
concomitante e inter-relacionada análise das praxis junto destes problemas e destas
populações. Dessa forma, será ainda nesta primeira parte, no capítulo terceiro, que
daremos conta da metodologia utilizada no nosso estudo, realizando uma descrição e
uma reflexão sobre o método biográfico e as histórias de vida e, dando, logo de
seguida, no quarto capítulo, voz aos jovens que entrevistamos, para que se
manifestem sobre os seus pontos de partida na vida, sobre as fases iniciais das suas
trajectórias de vida. Esta alternância e/ou integração entre conteúdos mais teóricos e
dados empíricos, ilustrados pelo discurso dos próprios jovens e interpretados à luz das
teorias por nós revistas, estará, a partir deste momento, presente em toda a
dissertação.
Por ser um dos conjuntos de dados empíricos mais directamente
relacionado com os aspectos teóricos abordados nos primeiros capítulos teóricos
desta primeira parte, concluímos esta parte com um capítulo destinado a analisar em
que medida a retirada à família e a institucionalização de alguns dos jovens constituiu
ou não um processo de interrupção do seu destino social.
Na segunda parte desta tese, que intitulamos Contributos para a
construção teórica e para uma praxis cientificamente sustentada em torno do
fenómeno da toxicodependência: uma abordagem transdisciplinar, continuamos a
investir na construção de uma síntese teórica, no cruzamento de diversas abordagens
disciplinares, especificamente voltada para o esclarecimento dos processos sociais
que conduzem à formação de estruturas psicológicas de risco face ao consumo de
substâncias psicotrópicas. Esta análise será aplicada, muito particularmente, aos
jovens cujas histórias recolhemos.
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