Geburten und Kinderwünsche in Deutschland

Sozial-normative Determinanten der Fertilität
mit einem Intimisierungs- und Emotionalisierungsprozess der familialen Binnenstruktur.
Die Familie wurde zu „einer geschlossenen Gemeinschaft mit
Exklusivcharakter“ (Nave-Herz 2006: 49). Sie galt als „privater Raum“, der nur
begrenzt für Einflüsse von außen offen ist (Huinink und Konietzka 2007: 67). Es
kam zur Anerkennung der Kindheit als eigenständige Entwicklungsphase (Ariès
1978) sowie zur Zuweisung der Alleinverantwortung für die Sozialisation der
Kinder an die Eltern (Nave-Herz 2006: 51f.). Konsequenzen dieser Entwicklungen
waren gehobene Ansprüche an die Sozialisation der Kinder durch die Eltern
(insbesondere die Mutter) sowie eine zunehmende emotionale Zuwendung
zum Kind. Kinder blieben im bürgerlichen Familienmodell zwar selbstverständliche
Folge der Eheschließung (Nave-Herz 2006: 51), aber die hohen
emotionalen Ansprüche an die Familienbeziehungen waren deutlich leichter
mit einer geringen Kinderzahl zu erfüllen (vgl. hierzu auch Kapitel 6.3.2). Das
bürgerliche Familienmodell impliziert zudem eine strikte Rollenverteilung zwischen
den Geschlechtern, die dem Mann die öffentliche Sphäre und die produktiven
Aufgaben (Erwerbsarbeit) und der Frau die private Sphäre und damit
die reproduktiven Aufgaben (Familienarbeit) zuweist, wobei reproduktive Tätigkeiten
jedoch eine geringere gesellschaftliche Wertschätzung als produktive
Tätigkeiten erfahren (Huinink und Konietzka 2007: 67).
In den letzten Jahrzehnten hat die normative Verbindlichkeit des bürgerlichen
Familienmodells nachgelassen, was sich in einem Wandel der Mutter- und
Vaterrollen niederschlägt. Im Folgenden wird der Forschungsstand zu den
heutigen Geschlechterrollenbildern dargestellt und der Zusammenhang zwischen
Rollenbildern und Fertilität aufgezeigt.
6.2.1 Frauen- und Mutterrolle
Seit den 1960er Jahren ist ein deutlicher Wandel der Frauenrolle zu beobachten
(zum Beispiel Peuckert 2008: 229f.): Waren Frauen zuvor nur dann erwerbstätig,
wenn es die ökonomische Situation erforderte, zeigte der Arbeitsmarkt
nun wachsendes Interesse an den Frauen. Umgekehrt erhöhten
sich durch die Bildungsreform der 1960er Jahre die Investitionsleistungen von
Frauen in das eigene Humankapital und damit verbunden die Berufs- und Einkommensaussichten.
Dies führte zu einer Zunahme der Berufsorientierung von
Frauen, welche in Konkurrenz zu der bis dahin dominierenden Familienorientierung
trat. Unterstützt wurde dieser Prozess durch den Übergang von der
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