MODELLI DI APPRENDIStAtO IN EUROPA: FRANCIA ... - Indire

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Conoscenze HSC32 “PROMUOVERE, MONITORARE E MANTENERE LA SALUTE E LA SICUREZZA NEL LUOGO <strong>DI</strong> LAVORO” Occorre dimostrare di conoscere, comprendere e mettere in pratica: Utilità 1. prescrizioni legali e organizzative riguardo uguaglianza, diversità, discriminazione e diritti, nel lavoro con altre persone e nelle attività di controllo e promozione della salute e della sicurezza 2. come fornire supporto attivo e promuovere i diritti, le scelte e il benessere individuali, nella promozione di pratiche di lavoro a tutela della salute e sicurezza e nel minimizzare i rischi di incidenti e emergenze Politiche e procedure legislative ed organizzative 3. codici di pratica e implementazione, standards e linee guida rilevanti per sé stessi, i ruoli e le responsabilità degli altri in relazione alla salute e alla sicurezza, nel fronteggiare incidenti ed emergenze 4. normativa locale, nazionale ed europea e le disposizioni organizzative, le procedure e le pratiche per: - la protezione dei dati, incluse segnalazioni, documenti, archiviazioni, condivisione delle informazioni - … Teoria e pratica 5. gli effetti dello stress e del pericolo su se stessi e sugli altri 6. condizioni e problemi che si potrebbero incontrare nel lavoro con gli altri e con le figure-chiave 7. … Evidenze/prove richieste Ogni unità contenuta in un NOS include solitamente una sezione dedicata alla definizione del numero e del tipo di evidenze o prove necessarie a dimostrare che il candidato ha raggiunto con successo lo standard di performance descritto, avendo svolto l’attività oggetto dell’unità o dell’elemento specifico in maniera conforme ai criteri di valutazione (performance criteria). 4.4 L’origine degli standard professionali e delle certificazioni professionali NVQs Responsabili della definizione e dell’aggiornamento degli standard professionali (NOS) sono gli organismi di rappresentanza di ciascun settore, che generalmente corrispondono ai Consigli per le Competenze del Settore (Sector Skills Councils - SSCs); questi sono soggetti indipendenti, rappresentanti di uno specifico settore economico per tutto il Regno Unito, autorizzati dallo Stato, di natura bilaterale anche se gestiti da organiz- 206 4 Gli standard di riferimento per la formazione degli apprendisti
zazioni imprenditoriali. I SSCs, che sono attualmente 25 e rappresentano all’incirca il 90% del sistema produttivo, hanno il compito di definire il sistema di competenze che risponde alle esigenze delle imprese. Tali soggetti sono stati costituiti fra il 2003 e il 2004 e nel 2008 hanno dato vita alla Alleanza dei SSCs (Alliance of SSCs). In assenza dei SSCs, in rappresentanza di un determinato settore, nel processo di definizione e aggiornamento dei NOS sono coinvolti altri organismi settoriali (genericamente denominati Standard Setting Bodies - SSBs), che sono raggruppamenti di professionisti che operano in diversi contesti (imprenditori, formatori dei college, ecc.), aggregati per settore professionale. Il processo di creazione di un NOS prevede preliminarmente che i SSCs presentino domanda al Comitato per gli Standard Professionali (National Occupational Standards Board), l’organismo responsabile della definizione delle politiche e delle strategie per l’attuazione del programma dei NOS. Ogni anno il Comitato per gli Standard Professionali approva un piano annuale che è il documento in base al quale i SSCs sono invitati a presentare una richiesta di finanziamento per lo sviluppo di un NOS. I fondi utilizzati per finanziare il piano annuale provengono dal sistema di tassazione a carico degli organismi privati responsabili di rilasciare le certificazioni. Una volta approvato il piano annuale, i SSCs si riuniscono con alcuni datori di lavoro al fine di sviluppare uno standard professionale, che viene poi inviato per l’approvazione al UK NOS Panel. I NOS approvati vengono inseriti in un apposito data-base, per consentirne l’utilizzo anche ai fini della elaborazione delle unità e certificazioni. Nel processo di elaborazione delle NVQs un ruolo fondamentale è svolto dalle società di certificazione (Awarding Bodies). A partire dai NOS, le organizzazioni riconosciute dalle autorità di regolazione delle certificazioni elaborano le unità seguendo le regole prescritte e le inseriscono in un data-base nazionale. Il controllo da parte dell’autorità di regolazione si esercita solo sui soggetti autorizzati a definire le unità e poi sulle certificazioni; le unità non sono invece sottoposte a verifica, se non a posteriori, nell’ambito dei controlli di affidabilità dei soggetti autorizzati. Le unità non sono “attive” o disponibili per gli utenti finché non sono incluse in una certificazione accreditata, come “obbligatorie”, “opzionali” o “crediti da altre unità”. Le società di certificazione definiscono le NVQs “componendo” le unità presenti nel database d’intesa con i SSCs/SSBs di settore. Per essere accreditate, le certificazioni NVQs devono essere progettate seguendo un format contenente le seguenti informazioni: a. titolo, che specifica anche il livello, la dimensione e una descrizione precisa e sintetica dei contenuti della certificazione. Il livello della certificazione viene attribuito sulla base del livello assegnato alla maggior parte delle unità costitutive, considerando che almeno la metà delle unità di una certificazione devono collocarsi allo stesso livello. La dimensione viene indicata utilizzando i termini “award” (certificazioni composte da 1 a 12 crediti), “certificate” (13-36 crediti), “diploma” (più di 36 crediti); 4 Gli standard di riferimento per la formazione degli apprendisti 207
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