MODELLI DI APPRENDIStAtO IN EUROPA: FRANCIA ... - Indire

professionale analogo a quello rilasciato al termine dell’apprendistato, ma che non
gode di pari riconoscimento a livello federale. Alla Berufsfachschule si accede di
norma al termine dei cinque anni della Hauptschule, mentre alle scuole tecniche
si iscrivono studenti provenienti di norma dalla Realschule;
• la gran parte dei giovani che non vuole continuare gli studi nel sistema di istruzione
a tempo pieno si inserisce in percorsi di formazione professionale in alternanza
lavorativa, offerti dal sistema duale ovvero nel sistema di apprendistato Tedesco. Si
tratta di percorsi caratterizzati dall’alternanza formativa fra due luoghi: la scuola,
(Berufsschule) e l’azienda (Betrieb). Obiettivo di questa formazione è quello di fornire
un’ampia preparazione professionale di base e le conoscenze e le abilità tecniche
necessarie per svolgere un’attività professionale qualificata.
Per i bambini e gli adolescenti con particolari bisogni educativi derivanti da specifiche
disabilità, sono diffuse in molti Länder le Sonderschule che forniscono sia un’istruzione
di livello primario che secondaria inferiore. Tali scuole cooperano spesso con istituti
corrispondenti che operano allo stesso livello educativo con l’obiettivo di favorire il
rientro nei percorsi aperti a tutti i ragazzi.
Al livello di istruzione terziaria il sistema tedesco si mostra alquanto differenziato.
Nell’anno accademico 2006/07 si contavano 385 istituzioni dell’istruzione terziaria
finanziate dallo Stato o riconosciute dallo Stato, che possono essere ricondotte alle
seguenti tre tipologie:
• Università e altre istituzioni equivalenti, come le Technische Hochschulen o le
Pädagogische Hochschulen che generalmente sono istituti specializzati in ambiti
disciplinari specifici (le scienze e l’ingegneria nel primo caso, la formazione nel
secondo), che rilasciano al termine dei percorsi il titolo di doktorgrad;
• Collége di arte e musica, che offrono corsi di studio sulle arti, sul cinema, ecc;
• Fachhochschulen ovvero istituti terziari di educazione tecnica, che si caratterizzano
per una specializzazione settoriale, un maggiore orientamento alla pratica del corso
di studi con la presenza di almeno un semestre di tirocinio e di professori che, oltre
ad aver acquisito i titoli accademici, hanno maturato una significativa esperienza
nel sistema produttivo.
Accanto alle tre tipologie descritte, in alcuni Länder è attiva una ulteriore offerta di
istruzione terziaria, impartita presso le Berufsakademien, che si caratterizza per l’adozione
dell’alternanza come metodologia sulla quale sono improntati i percorsi formativi.
Di seguito si riporta uno schema illustrativo del sistema educativo della Germania.
70 1 Il contesto istituzionale