MODELLI DI APPRENDIStAtO IN EUROPA: FRANCIA ... - Indire

Camere del Commercio, dell’Industria o dell’Artigianato (Kammer); mentre la tutela
delle scuole professionali spetta al Ministero dell’Istruzione di ogni Land.
Le Camere svolgono un ruolo chiave nel sistema duale. Sono enti di diritto pubblico
e rappresentano gli interessi generali delle aziende, che contribuiscono con specifici
finanziamenti. Esse hanno il compito, sulla base della Legge della Formazione, di
trasferire nei Länder i contenuti della legge federale; prestano inoltre consulenza
alle aziende e agli apprendisti, garantiscono la conformità dei contratti alla legge
federale, visitano e verificano le aziende che fanno formazione, partecipano alla
programmazione e allo sviluppo del mercato del lavoro e hanno nel complesso un
ruolo di raccordo tra il sistema dell’istruzione e quello delle aziende. Oltre ad avere
la responsabilità di organizzare gli esami (le Commissioni d’esame hanno sede ed
operano nelle Camere di Commercio) e di controllare l’acquisizione delle capacità
professionali, intervengono a diversi livelli nella fase di controllo, monitoraggio e
valutazione dell’apprendistato; in particolare:
• ricevono, validano e registrano i contratti di lavoro stipulati fra azienda e apprendista;
• promuovono la formazione mediante consulenza ai giovani, ai formatori e alle
aziende;
• istituiscono un ufficio di conciliazione per la definizione di eventuali controversie
tra formatori e giovani;
• organizzano attività formative.
A livello regionale viene inoltre realizzata la cooperazione tra i rappresentanti degli
imprenditori e dei lavoratori ed i rappresentanti del sistema di istruzione, per il coordinamento
dei programmi di formazione e la definizione dell’articolazione temporale
della formazione tra l’impresa e la scuola.
Le parti sociali hanno dunque funzioni su quattro livelli:
• a livello nazionale partecipano allo sviluppo dei programmi e degli standard formativi
in tutte le aree della formazione professionale; inoltre, le parti sociali sono
presenti nel Consiglio d’amministrazione del BIBB, l’istituto federale per la formazione
professionale (Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB);
• a livello regionale (a livello di ogni Land), oltre ad avere funzioni consultive in tutti
i settori della formazione professionale sul coordinamento tra scuola e impresa,
svolgono funzioni di consulenza e supervisione riguardo l’offerta formativa aziendale,
realizzano gli esami e rilasciano le qualifiche (a nome degli organi competenti);
• a livello settoriale partecipano alle trattative sui luoghi di formazione, i contratti
collettivi, la retribuzione degli istruttori oltre che degli apprendisti;
• a livello aziendale partecipano alla pianificazione e implementazione della formazione
aziendale.
3 La regolamentazione dell’apprendistato
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