MODELLI DI APPRENDIStAtO IN EUROPA: FRANCIA ... - Indire

Per quanto riguarda, invece, le certificazioni relative ai contenuti della formazione
erogata generalmente off-the-job, la procedura può essere differente.
Nel caso dei Certificati Tecnici si distinguono due modalità, a seconda che le competenze
vengano trasferite all’interno o all’esterno dell’azienda. Nel caso in cui le competenze
siano trasferite all’interno di un’azienda, la procedura di certificazione è analoga a quella
prevista per la certificazione delle qualifiche NVQs: prima attestazione e controllo in
itinere da parte dei diversi ruoli coinvolti, e successiva certificazione formale da parte
della società di certificazione coinvolta sulla base della matrice delle competenze debitamente
compilata.
Nel caso in cui, invece, le competenze siano trasferite all’interno di una agenzia formativa,
la certificazione delle competenze avviene sempre da parte della società di
certificazione, ma attraverso un esame specifico, generalmente teorico.
Avviene, invece, sempre in esito ad un esame ad hoc la certificazione delle Competenzechiave
previste per il programma di apprendistato, indipendentemente dal fatto che
esse siano trasferite all’interno o all’esterno della realtà aziendale.
Dal momento che i contenuti delle Competenze-chiave sono oggetto di formazione
anche nell’ambito della formazione scolastica obbligatoria, il programma
di apprendistato prevede che, qualora lo studente abbia compiuto l’esame finale
in tali materie con una media elevata di voti (A, B, C, in una scala da G – voto più
basso - ad A), tali competenze siano riconosciute come credito anche in assenza
di un esame ad hoc. In tali casi si attiva una valutazione da parte del valutatore
delle prove portate a testimonianza dell’aquisizione della competenza da parte
dell’apprendista; qualora ritenute valide, il valutatore procede alla registrazione
delle competenze sulla matrice specifica. Segue la registrazione da parte della
società di certificazione.
6.2 Il processo e i livelli di valutazione
Nel sistema inglese di apprendistato e in generale per il rilascio delle certificazioni di
tipo professionale, il processo di valutazione si articola su tre distinti livelli:
• 1° livello: valutatore (assessor)/apprendista
• 2° livello: valutatore (assessor)/ verificatore interno (internal verifier)
• 3° livello: verificatore esterno (external verifier)/azienda formativa.
La terza dimensione processuale è stata già analizzata nella sezione relativa ai meccanismi
di accreditamento delle aziende/agenzie formative nel sistema dell’apprendistato
inglese. Si delineano di seguito funzioni, responsabilità e attività specifiche del primo
livello, rinviando al paragrafo successivo l’analisi della verifica della qualità della valutazione.
226 6 Il processo di certificazione delle competenze