ÎšÎ±Ï„ÎµÏ Î¸ÏÎ½ÏƒÎµÎ¹Ï‚ Î ÏÎ¿Î¿Î´ÎµÏ Ï„Î¹ÎºÎ®Ï‚ Î”Î¹Î±ÎºÏ Î²Î­ÏÎ½Î·ÏƒÎ·Ï‚ - Science Stage

kef03:kef03 06/03/2009 13:59 Page 340
340 ΘEΜΗΣ ΛΑΖΑΡIΔΗΣ
τική αστυνομία για την τήρηση της τάξης. Τα στελέχη της πανεπιστημιακής
αστυνομίας θα είναι ειδικά εκπαιδευμένα, ένστολα, αλλά άοπλα. Θα διαθέτουν
ασύρματο τηλέφωνο για επικοινωνία μεταξύ τους. Θα επεμβαίνουν σε
κάθε βίαιη πράξη και θα επιβάλουν την τάξη. Π.χ. θα εγγυώνται την πρόσβαση
κάθε μέλους ΔΕΠ στο γραφείο του και κάθε φοιτητή στις αίθουσες διδασκαλίας
(δηλαδή, ναι, θα λύουν τις απαράδεκτες και αντιδημοκρατικές καταλήψεις).
Θα διαφυλάττουν την ελευθερία διακίνησης ιδεών όταν αυτή απειλείται
από αυταρχικές ομάδες. Θα επεμβαίνουν όταν ομάδες φοιτητών εισβάλλουν
παράνομα σε συνεδριάσεις, χτίζουν γραφεία καθηγητών, ή διαπληκτίζονται
μεταξύ τους, κτλ. Θα προστατεύουν τη δημόσια περιουσία από κλοπές και βανδαλισμούς.
Θα περιπολούν για την αποτροπή ποινικών αδικημάτων, όπως είναι
η διακίνηση ναρκωτικών. Σε περίπτωση τέλεσης ποινικών αδικημάτων στους
χώρους του πανεπιστημίου θα καλούν ή θα συνεργάζονται με την αστική αστυνομία
για τη σύλληψη των δραστών.
9. Κατάργηση της δωρεάν διανομής των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων
Ταυτόχρονα, να διατεθούν όλοι οι εξοικονομούμενοι πόροι σε υποτροφίες
για οικονομικά ασθενέστερους φοιτητές. Να δημιουργηθούν πανεπιστημιακά
βιβλιοπωλεία που να πωλούν νέα και μεταχειρισμένα πανεπιστημιακά συγγράμματα
σε τιμή κόστους. Οι οικονομικά ασθενέστεροι θα πρέπει να ταυτοποιούνται
με βάση όχι μόνο τη φορολογική δήλωση, αλλά και τα συνολικά περουσιακά
στοιχεία μιας οικογένειας (έντυπα Ε2 και Ε9 της εφορίας).
Ταυτόχρονα θα πρέπει να θεσπιστεί μηχανισμός αξιολόγησης όλων των πανεπιστημιακών
συγγραμμάτων. Παρά την πρόοδο που έχει επιτευχθεί στην ποιότητα
των πανεπιστημιακών συγγραμμάτων, ακόμα κυκλοφορούν βιβλία πρόχειρα
και κακογραμμένα, που περιέχουν ακόμα και οφθαλμοφανή λάθη. Χρειάζεται
συστηματική και αντικειμενική αξιολόγηση όλων των συγγραμμάτων.
Κάθε βιβλίο θα μπορούσε να αξιολογηθεί από τριμελή επιτροπή επιστημόνων
του συγκεκριμένου γνωστικού πεδίου που δεν έχουν σύγκρουση συμφερόντων
ή προσωπική σχέση με κανένα συγγραφέα βιβλίου του αντικειμένου αυτού. Η
αξιολόγηση θα μπορούσε να περιλαμβάνει ένα κείμενο που να περιγράφει τα
προτερήματα και μειονεκτήματα του βιβλίου και βαθμό (π.χ. από το 1 ως το 5).
Όλες οι αξιολογήσεις θα μπορούσαν να αναρτώνται σε κεντρική ιστοσελίδα
και βιβλία για το ίδιο μάθημα θα μπορούσαν να κατατάσσονται αξιολογικά.
Έτσι, θα είναι πιο δύσκολο για έναν διδάσκοντα να υιοθετήσει το δικό του
σύγγραμμα αν είναι πραγματικά υποδεέστερο άλλων. Η αξιολόγηση των συγγραμμάτων
είναι πολύ πιο αποτελεσματική δράση από το δικαίωμα επιλογής
συγγράμματος που θεσπίστηκε στο νόμο 3549/2007. Οι φοιτητές πιθανότατα θα