05.09.2017 Views

udhezues letersia 11

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia <strong>11</strong>”<br />

Model përgjigjeje<br />

• Në tekstin e parë vëmendja e lexuesit drejtohet te pamja fi zike e personit që<br />

përshkruhet, si:<br />

burrë i thatë, pak i kërrusur, ndonja pesëdhjetë vjeç. Sytë e skuqur, mjekra e thinjur<br />

dhe e parruar, rrudhat në ballë e kishin shpërfytyruar, në kokën e tij të vogël s’dallohej<br />

gjë tjetër, veç një hundë e gjatë.<br />

• Në tekstin e dytë vëmendja është përqendruar në përshkrimin fi zik dhe të<br />

karakterit:<br />

xhuxhmaxhuxhe, dy grushte një mbi një, pastaj një e tharë, e vdekur e pakallur, na<br />

shkon, duket si do thihet në mes. Lëre, se të parit më keq akoma, e shëmtuar. Me si të<br />

kërcyer, që kur të vështron, sikur do të hajë, hundën sa një xhore, golin sa një kamare,<br />

pale kur qesh, i dalin ata dhëmbë si të kaut. Një arape që s’e ka shoqen...<br />

• Në tekstin e tretë përshkrim fi zik është i gërshetuar me anë të ndryshme të karakterit,<br />

të tilla si:<br />

trup jo i naltë sa i lidhun. I hajshëm i drejtë si shtizat druforta të lundrave që i<br />

xevendsuen djepin e fëminis. I lëvizshëm si njalat që e argtuen si të vogël. I zhbridhët<br />

si qerfull qi fshatit të tij i gëzon brigjet. Ma fort i rremtë se sa i bardhë. Lëkurën si të<br />

pjekur nga dielli që rrahë agim e muzg Shirokën. Kryet e bashëm, por jo jashta mase.<br />

Ballin e gjannë dhe të thyeshëm, ma fort katruar. Tamthat si të shtypun me xigonm të<br />

theksuem. Syt gazë, si në gropë, nën hijen e vetullavet të trasha. Hundën paksa të<br />

thyeme në kodër, me majë e fl etëza të ndjeshme mollëzat e faqeve të zhdukuna dhe të<br />

preme nga rrudhat e njeriut të pamish.<br />

Të tri tekstet kanë stile të ndryshme përshkrimi<br />

• Teksti i parë përshkruan thjesht e shkurt pamja e personazhit, një fshatar nga Gjinari.<br />

Autori përqendrohet në detaje të pakta të pamjes së jashtme fi zike, duke na dhuruar një<br />

përshkrim të shpejtë e të përgjithshëm.<br />

• Teksti i dytë, përveçse përshkruan, është i gjallë në imazhet që përcjell, të mbushura<br />

me ndjesi të vetë autorit që përshkruan. Mbështetet në detaje që vënë dukje si pamjen<br />

e jashtme, me një ngarkesë të theksuar negative.<br />

• Teksti i tretë të sjell përpara syve një portret të plotë e të gjallë të personazhit, shpeshherë<br />

të krahasuar me objekte e dukuri. Përshkrimi është i hollësishëm dhe i mbushur me shumë<br />

detaje. Në të nuk kemi një përshkrim të drejtpërdrejtë të karakterit të personazhit, por mënyra<br />

e përshkrimit të pamjes fizike e konturon mjaftueshëm personazhin edhe si karakter.<br />

Mësuesi/ja u kërkon nxënësve në dyshe të përshkruajnë veten pas disa vitesh, duke<br />

u përqendruar në aspekte të ndryshme të përshkrimit të personave.<br />

Leximi dhe diskutimi i detyrës.<br />

Model përgjigjeje<br />

E shoh veten student të arkitekturës, tek mbaj një tufë me letra e vizatime në duar.<br />

Flokët e shpupuritur nga pagjumësia më bien në sy. I veshur me një palë pantallona<br />

të lehta linoje, kam pamjen e një njeriu, i cili jeton në një botë imagjinare dhe lehtas<br />

në fytyrë më përvijohet imazhi i një realiteti të abstrakt (ti ngjitesh për në qiell me<br />

shkallë të një modeli modern të kohës, të sapondërtuar nga një arkitekt i zoti, i cili është<br />

fjalëpakë...<br />

Diskutimi i detyrave të nxënësve. Mësuesi/ja vë në dukje aspekte të ndryshme të<br />

përshkrimit dhe detajet të përdorura prej tyre.<br />

125

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!