udhezues letersia 11

Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11”
Skema mund të plotësohet edhe me të dhëna të tjera si për strukturën, ashtu edhe
për domethënien.
Përforcimi: Nxjerrja e përfundimeve
Nxënësve mund t’u jepen të lexojnë poezi të ndryshme dhe ata, të ndarë në grupe,
të bëjnë skedën. P.sh., të lexojnë një nga poezitë e H. L. Borges të përkthyera nga
Anton Papleka ose poezi nga përmbledhja “Poetë të mëdhenj amerikanë” dhe të bëjnë
skedën e tekstit poetik.
Mund të bëjnë edhe skeda të tekstit poetik të poezisë që iu ka lënë mbresa të
pakthyeshme në kujdesë.
Detyrë shtëpie: Lexoni një nga poezitë e Eqrem Çabejit në vëllimin “Sonete” dhe bëni skedën e tekstit
poetik. Gjeni vëllimin poetik “Vargje të pluhurosura” të Robert Shvarcit dhe bëni skedën e një poezie.
Mund të zgjidhni edhe vëllimin e Visar Zhitit “Si shkohet në Kosovë” për të ushtruar skedën poetike.
Tema
2.1. Veçoritë
e poemës
alegorike
në mesjetë.
“Komedia
Hyjnore”
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• të identifi kojë veçoritë e poemës alegorike në mesjetë – te Komedia Hyjnore;
- të dallojë:
a. subjektin - udhëtimi imagjinar
b. personazhet - heroi kryesor autor/aktor, shoqëruesit, poeti dhe vajza,
frymëzim nga jeta reale,
c. struktura - treshi mistik,
ç. ritmi - gërshetim i fantazisë me realitetin, gjykimi personal mbi personazhin,
- të parafrazojë fragmentin e dhënë;
- të vëzhgojë ilustrimet për t’i vendosur në kontekstin e veprës.
Materialet dhe mjetet mësimore: teksti Gjuha shqipe dhe letërsia 11, citate të shkruara,
portreti i Dante Aligierit, trashëgimia e veprave të tij, videoprojeksione nga trashëgimia
fi gurative mesjetare.
Konceptet kryesore: poemë alegorike, naivizëm fi lozofi k mesjetar, bosht intelektual i
poemës, bosht shpirtëror i poemës.
Struktura mësimore: PNP
Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve
Parashikimi Një pyetje, shumë përgjigje Nxitja e diskutimit Punë me klasën
Ndërtimi i njohurive Studim teksti Të nxënit në bashkëpunim Punë me klasën
Përforcimi Nxjerrja e përfundimeve Ndërtimi i shprehive studimore Punë individuale
Parashikimi. Një pyetje, shumë përgjigje
Mësuesi/ja shtron pyetjen për diskutim:
-Ç’mendoni për thënien e Kadaresë:
“Planeti ynë është tepër i vogël për ta bërë të shmangshëm Dante Aligierin. Dantes
nuk mund t’i iket, ashtu siç nuk i iket dot ndërgjegjes. Asnjë vepër tjetër letrare nuk e ka
ndërgjegjen njerëzore, më saktë, krusmën e saj, në qendër të vet.”
Nxënësit ndahen në grupe dhe iu lihet pak kohë të mendojnë e t’u përgjigjen pyetjeve
të shkruara në dërrasë:
231