You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia <strong>11</strong>”<br />
Model përgjigjeje<br />
Diskutim i punëve të nxënësve<br />
Në të dyja tablotë kemi portretin e një vajze.<br />
Në tablonë e parë vajza qëndron te dera. Të krijohet përshtypja se ajo është në pritje.<br />
E veshur me veshje tradicionale shqiptare me ngjyrë të bardhë, ato janë dëshmi e<br />
dëlirësisë dhe çiltërsisë vajzërore. Gjithashtu veshja e saj është pasqyrë e ndjenjave<br />
të saj të pastra. Qëndrimi i vajzës te pragu i derës përvijon edhe më shumë aspekte të<br />
karakterit të saj, gjë që përforcohet edhe nga pozicioni i duarve. Shamia e kuqe është<br />
një tjetër element, i cili ndoshta justifi kon pritjen, e ndoshta i referohet asaj që vajza pret<br />
në prag. Dritarja pak e hapur vë në dukje shpresën e vajzës dhe shpreh optimizëm për<br />
atë që do të vijë. E gjithë tabloja jepet në një mjedis tradicional shqiptar me ngjyra të<br />
ngrohta e shumë intimitet.<br />
Në tablonë e dytë kemi të bëjmë përsëri me një portret vajze. Vajza qëndron e ulur<br />
pranë një tavoline. Përpara saj i hapur qëndron një libër dhe mbi të një lule. Pozicioni<br />
i duarve thekson gjendjen e vajzës në meditim. Flokët e gjatë e delikatë janë pjesë e<br />
portretit dhe e karakterit të saj delikat, por ndoshta edhe e ndjenjave të dukshme që<br />
theksohen pikërisht nga këto detaje. Sfondi me ngjyra të ëmbla, si dhe libri e lulja janë<br />
shprehje e dashurisë, që ndoshta vajza është në pritje a në meditim…<br />
Në fund të orës së mësimit mësuesi bën konkluzionet e orës dhe vlerëson nxënësit<br />
me notë.<br />
Detyrë shtëpie.<br />
a) Ushtrimi 7, faqe 87.<br />
b) Parapërgatitni një përshkrim të një vendi. Sillni në klasë përshkrime të ndryshme vendesh.<br />
Tema<br />
4. Përshkrimi i<br />
objekteve<br />
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• të përdorë teknikat e shkrimit në përshkrimin e objekteve;<br />
• të dallojë elementet kryesore në përshkrimin e objekteve;<br />
• të bëjë një përshkrim krahasues mes dy objekteve;<br />
• të vëzhgojë pikturën dhe të përshkruajë objektet e saj.<br />
Materialet dhe mjetet mësimore<br />
Teksti “Gjuha shqipe dhe letërsia <strong>11</strong>”, lloje të ndryshme tekstesh përshkruese,<br />
shkumësa me ngjyra, tabela.<br />
Përshkrimi i objekteve<br />
Pianoja është instrument muzikor që luhet me ndihmën e tastierës dhe që prodhon<br />
tinguj duke prekur telat e çelikut me çekiçë me mbështjellje prej shajaku. Çekiçët<br />
kthehen menjëherë dhe lejojnë telat që të vazhdojnë dridhjen e tyre në një rezonancë<br />
frekuence. Këto dridhje janë transmetuar nëpërmjet materialit të saj prej një dërrase që<br />
e zmadhon atë.<br />
Fjala piano është shkurtuar nga fjala “pianoforte”, e cila vjen nga emri italian<br />
origjinal i instrumentit “clavicembalo col piano e forte”. Kjo i referohet përgjegjësisë së<br />
instrumentit, i cili i lejon pianistit të prodhojë nota me dinamikë të ndryshme në varësi<br />
nga fortësia e shtypjes së tastit.<br />
127