You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia <strong>11</strong>”<br />
veprimtarisë fetare, çdo aktivitet i kishës ishte i ndaluar. Për shekuj me radhë nuk u dëgjua më kumbimi<br />
i kambanave. Që atëherë u shfaq një fenomen shumë interesant në jetën e Kishës Katolike: meshtarët<br />
shqiptarë thuajse deri në shekullin XIX, mbajtën të veshur kostum popullor.<br />
Në këtë situatë ndrydhëse jetoi Kisha Katolike Shqiptare thuajse tre shekuj me radhë. Fillimi i revoltave<br />
për liri në shekullin XVIII, të frymëzuara prej Kishës dha frytet e saj vetëm në shekullin XIX. Franca,<br />
Italia dhe sidomos Austria u bënë mbështetëset kryesore të katolicizmit shqiptar. Që nga viti 1848<br />
Austria fi nancoi rregullisht Kishën Katolike thuajse në të gjitha drejtimet.<br />
Nën mbrojtjen e shteteve të lartpërmendura, Kisha Katolike arriti të merrte formë dhe i shkëputi shumë<br />
privilegje qeverisë turke, të cilat i ruajti deri me lirimin e vendit në vitin 1912. Kështu mund të përmendet<br />
një fuqi Juridike (pro foro externo) mbi besimtarët katolikë. Kleri katolik gëzoi një mbrojtje të sferës<br />
private ku hapësira brenda mureve të kishës gëzoi një lloj paprekshmërie. Besimtarët katolikë arritën,<br />
falë kishës, të përjashtoheshin prej ushtrisë e sidomos të arrinin mospagimin e taksave, lirinë tregtare<br />
etj. Në sferën e kulturës u arrit që katolikët shqiptarë të gëzonin të drejtën e shkollave, mbledhjeve<br />
publike dhe publikimin e librave, revistave etj….<br />
Përktheu nga gjermanishtja<br />
Gjergj Kola<br />
http://www.dardania.com/phoenix<br />
Konceptet kryesore: kronika historike, tekst narrativ, struktura e kronikës.<br />
Struktura mësimore:<br />
Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve<br />
Parashikimi Shkëmbe një problem Diskutim i ideve Punë me klasën<br />
Ndërtimi i njohurive Lexim dhe pyetje Të mësuarit ndërveprues Punë në dyshe<br />
Përforcimi Shkrim i shpejtë Ndërtim i shprehive studimore Punë në dyshe<br />
Parashikimi. Shkëmbe një problem<br />
Është një veprimtari bashkëpunuese që kërkon nga nxënësit<br />
të gjejnë çështje të rëndësishme në një temë studimi<br />
dhe pastaj të formulojnë për të një problem që duhet ta<br />
zgjidhë një grup tjetër. Kjo metodë i mëson nxënësit të<br />
identifikojnë a njëjtësojnë një çështje të rëndësishme në<br />
lëndën mësimore, të formulojnë probleme për ato çështje<br />
dhe të ndërveprojnë me të tjerët.<br />
Mësimi nis me detyrën e shtëpisë. Nxënësve u është kërkuar të sjellin në klasë kronika<br />
të ndryshme historike. Ata janë ndarë në 6 grupe me nga pesë nxënës. Mësuesi/ja vë<br />
përballë njëri-tjetrit grupet dy e nga dy. Grupet e nxënësve shkëmbejnë me njëri-tjetrin<br />
nga një tekst, të cilin ata mendojnë se është kronikë. Grupit kundërshtar i duhet të<br />
evidentojë ato elemente, të cilat e klasifikojnë si të tillë. Me qëllim që në këtë etapë të<br />
mësimit të përfshihen të gjithë nxënësit (edhe ata që nuk lexojnë shumë) mësuesi/ja<br />
mund të përgatisë në një tabelë letre elemente që i drejtojnë nxënësit në veçoritë që i<br />
identifi kojnë tekstet e dhëna, si kronika historike:<br />
Kronika historike<br />
tekst narrativ (pse? sepse rrëfen)<br />
Ose: Çdo të thotë tekst narrativ?<br />
(Përgjigjja që mund t’i lind në mendje nxënësit është që rrëfen)<br />
87
Change language