udhezues letersia 11

Përforcimi. Diagram i Venit.
Titulli ndërtohet me fjali emërore: Dy të rinj në mes të detit
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11”
Leksiku i përdorur është ai i ligjërimit bisedor me fjalë të zgjedhura nga ai libror, të cilat
vihen në thonjëza: “eksplorojnë”,”zbarkojnë”.
Pasi nxënësit punojnë në dyshe, identifikojnë së bashku me mësuesin këto veçori.
Në këtë fazë të mësimit mësuesi/ja u kërkon nxënësve ta përqendrojnë vëmendjen
edhe një herë te e njëjta kronikë, e cila një herë është dhënë si kronikë objektive dhe
një herë si subjektive.
U kërkon të evidentojnë në dyshe dallimet mes këtyre dy kronikave
objektive
Faktet tregohen
në mënyrë:
- të saktë
- të përmbledhur
- objektive
faktet tregohen:
-të shoqëruara me opinionin
e atij që shkruan;
-ka qëndrim subjektiv
-faktet janë zmadhuar
subjektive
Mbizotëron fakti
Në fund të orës së mësimit mësuesi bën konkluzionet e orës dhe vlerëson me notë.
Detyrë shtëpie. Ushtrimi 6, faqe 60
Tema
18. Teksti
rrëfyes joletrar
Kronika
(ora II)
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të vëzhgojë kronikën nga ana grafi ke (të dallojë llojin e shkrimeve të titujve,
vendosjen e materialit në shtylla dhe llojin e shkrimit, fotot dhe mjetet ilustrative)
- të dallojë informacionet që u përgjigjen pesë pyetjet bazë të shkrimit;
- të analizojë veçoritë e gjuhës së një kronike;
- të shkruajë një kronikë.
Materialet dhe mjetet mësimore
Teksti “Gjuha shqipe dhe letërsia 11”, lloje të ndryshme artikujsh gazetash, kronikash,
shkumësa me ngjyra, tabela.
Konceptet kryesore: kronikë, kronikë subjektive, kronikë objektive, stili i kronikës,
struktura e kronikës.
Struktura mësimore:
Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë Organizimi i nxënësve
Parashikimi Përvijim i të menduarit Diskutim i ideve Punë me klasën
Ndërtimi i njohurive Të nxënit me këmbime Të mësuarit ndërveprues Punë në dyshe
Përforcimi Shkrim i shpejtë Ndërtim i shprehive studimore Punë në dyshe
81