udhezues letersia 11

Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11”
Skema e strukturës së relacionit
Hyrje
Paraqitja e çështjes dhe përkufi zimi i
temës
Motivet për të trajtuar argumentin
Qëllimi i relacionit
Metodat në kërkim të materialit
Mjetet e përdorura
Fazat e kërkimit
Problemet e hasura
Tërheqja e vëmendjes
Relacioni
Përfundimi
Paraqitja e përmbledhur e argumentit
të trajtuar
Rezultatet e arritura nga trajtimi i
argumentit
Problemet që mbeten të hapura
Vlerësimi i rezultateve të arritura në raport
me qëllimet e vendosura që në fillim.
mbyllje interesante
Zhvillim
Paraqitja e rezultateve të kërkimit:
- faktet e njohura për argumentin (çështjen) para fi llimit
të kërkimit;
- fakte e reja dhe të dhënat e gjetura për çështjen gjatë
fazës së kërkimit.
Koherencë logjike/stilistike
Bazuar në këto skema nxënësit ilustrojnë me materialet që kanë mbi bankë. P.sh.: përcaktojnë hyrjen dhe
argumentojnë mendimin e tyre nëse ajo është tërheqëse, paraqet dhe përkufi zon temën që trajtohet etj.
Diskutojnë rreth zhvillimit të relacionit dhe vëzhgojnë nëse ai i përmban elementet e rëndësishme etj.
Përforcimi. Diagrami i Venit
Në këtë fazë të mësimit mësuesi/ja u kërkon nxënësve të bëjnë dallimin midis një
relacioni të folur e atij të shkruar. Mësuesi e ndan klasën në dy grupe të mëdha dhe
kërkon të lexojnë fi llimisht dy tekstet në dyshe e më pas të bëjnë dallimin midis tyre.
Mësuesi/ja shënon dallimet në tabelë.
I shkruar
Dorëzohet me shkrim
Materiali është i
përfunduar
Vërejtjet jepen më vonë
Mbahet para një
auditori.
Mund të shtosh të
dhëna.
Diskutohet aty për
aty për të.
Ka rëndësi mënyra
si e prezanton.
I folur
Kanë strukturë të njëjtë: hyrje/ zhvillim/ mbyllje
Përdorin materiale mbështetëse.
Në fund të orës së mësimit mësuesi/ja nxjerr përfundimet e orës dhe vlerëson me notë.
Detyrë shtëpie. Sillni në klasë materiale për të shkruar një relacion për mjedisin e shkollës dhe
ruajtjen e tij.
34