Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia <strong>11</strong>”<br />
Ndërtimi i njohurive: Mbajtja e strukturuar e shënimeve<br />
Nxënësit punojnë në dyshe për të identifi kuar hapat e shkrimit të një teksti<br />
argumentues. Njëri nga dyshja lexon tekstin dhe tjetri nënvizon çështjen kryesore të<br />
paragrafi t. Më pas, me të dhënat e nënvizuara plotësojnë organizuesin grafik për hapat<br />
që duhet të bëjnë për të përgatitur një tekst argumentues.<br />
Skema e hapave për<br />
përgatitjen e një teksti<br />
argumentues<br />
Përcaktoni<br />
problematikën<br />
Teza që do<br />
të mbroni<br />
Zgjidhni<br />
argumentet<br />
Antiteza që do të<br />
kundërshtoni<br />
Parashikoni<br />
kundërshtitë<br />
Teknikat e hartimit të tekstit argumentues<br />
-formuloni qartë problemin,<br />
-theksoni argumentet duke përdorur konektorët:<br />
ndajfoljet, shprehjet ndajfoljore,<br />
përemrat lidhorë, lidhëzat, si:<br />
-lidhëzat bashkërenditëse kundërshtuese (por, megjithatë, megjithëkëtë,<br />
mirëpo, ndërsa, teksa, porse, veç, veçqë, veçse, vetëm, vetëm se etj.<br />
- lidhëzat nënrenditëse shkakore (se, sepse, si, pasi (mbasi), derisa, gjersa,<br />
përderisa, kur, që, meqenëse, meqë, ngaqë, ngase, duke qenë se, nga frika<br />
se, nga shkaku që, për arsye se, për shkak se, posa që, sapo që etj.<br />
Shkrimi i tekstit<br />
Rishikimi i materialit të shkruar<br />
Përforcimi. Shkrim i drejtuar. Konkurs<br />
Pas diskutimit të këtyre elementeve mësuesi/ja e ndan klasën në tri grupe të mëdha<br />
(punohen ushtrimet 7, 8, 9 dhe 10).<br />
Pasi përcaktohen hapat për shkrimin e një teksti argumentues, mësuesi/ja e ndan<br />
klasën në tri grupe të mëdha, të cilat duke plotësuar kërkesat e ushtrimeve 7, 8, 9 dhe<br />
10 duhet të arrijnë të shkruajnë një ese argumentuese për një temë të dhënë.<br />
Grupi I – punon për temën 1 të ushtrimit 5 (përcakton tezën, përzgjedh argumentet,<br />
përcakton antitezën dhe kundërargumentet, shkruan tekstin mbi bazën e skemës së<br />
dhënë, rishikojnë produktin dhe bëjnë korrigjimet e nevojshme).<br />
Grupi II punon për temën 2 të ushtrimit 5, si më sipër.<br />
Grupi III punon për temën 3 të ushtrimit 5, si më sipër .<br />
Brenda grupit nxënësit ndahen në grupe të vogla:<br />
Grupi A paraqet tezën dhe argumentet që mbështesin atë.<br />
Grupi B paraqet antitezën dhe argumentet që e mbështesin atë.<br />
Pasi nxënësit prezantojnë punimet e tyre, vlerësojnë me anë të tabelës së vlerësimit<br />
elemente të ndryshme të punës së shokëve:<br />
-Mënyra e ndërtimit të argumentit<br />
-Saktësia/qartësia<br />
-Struktura e skemës<br />
160
Change language