udhezues letersia 11

More documents

Recommendations

Info

Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11” Tema Projekt - Gazeta e shkollës (3 orë) Objektiva të projektit: • të përdorë teknika për shkrimin e llojeve të teksteve të ndryshme; • të grumbullojë materiale për të ndërtuar rubrika të ndryshme të gazetës; • të përzgjedhë informacionet më interesante për përmbajtjen e gazetës; • të ideojë strukturën e gazetës në bazë të materialeve që disponon; • të zgjedhë imazhe interesante për të pasuruar përmbajtjen e gazetës. • të shkruajë tekste të llojeve të ndryshme. Materialet dhe mjetet mësimore: teksti “Gjuha shqipe dhe letërsia 11”, lloje të ndryshme të teksteve të krijuara dhe të mbledhura nga nxënësit gjatë orëve mësimore të këtij kapitulli, shkumësa me ngjyra, tabela. Konceptet kryesore: tekst përshkrues, tekst informues-paraqitës, tekst udhëzues, tekst rrëfyes, tekst argumentues, ese letrare, ese historike, ese fi lozofi ke. Struktura mësimore PNP Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve Parashikimi Përvijimi i të menduarit Diskutim i ideve Punë me klasën Ndërtimi i njohurive Grupi i ekspertëve Të mësuarit ndërveprues Punë në dyshe Përforcimi Rishikim në dyshe Ndërtim i shprehive studimore Punë në dyshe Parashikimi. Diskutim i njohurive paraprake Mësuesi/ja u sugjeron nxënësve që me materialet e mbledhura gjatë këtij kapitulli mësimor të organizojnë gazetën e shkollës. Fillimisht ndan klasën në grupe të vogla, ku nxënësit të ndarë në grupe ekspertësh do të mbulojnë rubrikat e ndryshme të gazetës së shkollës. -Përcaktojnë profi lin e gazetës; -Evidentojnë problematikën që do të trajtojnë në të; -Ndajnë detyrat dhe përgjegjësitë brenda grupit. Realizimi i punës do të kalojë në tri etapa bazë: -Përzgjedhja e materialeve; -Përpunimi i tyre dhe ndërtimi i gazetës; -Prezantimi i gazetës para klasës. Ndërtimi i njohurive. Grupet e ekspertëve -Përzgjedhja e bordit të gazetës, mbledhja dhe marrja e vendimeve për profi lin dhe imazhin e saj. -Ndarja e rubrikave të tilla si: Ne nxënësit e së ardhmes; aktualitet- Problemet që na shqetësojnë, Historiku i shkollës, Ngjarje të shënuara/Çfarë ndodh mes nesh, Letërsia/ pasioni im, Shtëpia e talentit, Dua të di - enciklopedia ime, Rezultatet më të mira javore etj. Pas realizimit të këtij hapi, nxënësit vendosin për kryeartikullin që do të shënohet në faqen e parë të gazetës. Përzgjedhin me kujdes materialet e përpunuara prej tyre, duke u përpjekur të pasqyrojnë brenda në të çështje të rëndësishme si: -Si e nisëm vitin e ri shkollor? -Synimet e vendosura në një vit të ri shkollor/ambicie apo realitet? -Ç’do të presim nga vetja këtë vit shkollor?! -A duhet të rrisim pritshmërinë ndaj vetes etj?! 195
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11” Në rubrikën Aktualitet mund të trajtohen kronika të ndryshme si: përshkrime të mjediseve të ndryshuara të shkollës udhëzues të rinj të dalë në qarkullim, probleme të hasura në fi llimin e vitit shkollor etj Në rubrikën Çfarë ndodh mes nesh jepen lajme të llojeve të ndryshme, relacione mbledhjesh, informacione mbi aktivitete të mundshme, takime etj. Në rubrikën Shtëpia e talentit, nxënësit flasin për talente në gjirin e tyre: piktura, poezi, përshkrime…. Në rubrikën Dua të di jepen informacione me karakter shkencor etj. Përforcimi: Rishikim në dyshe Pas ndarjes së detyrave nxënësit brenda grupeve punojnë mbi materialet e mbledhura dhe përcaktojnë se cilat prej tyre shërbejnë për të realizuar dhe plotësuar qëllimin e gazetës. Mësuesi/ja ndihmon dhe sugjeron në kristalizimin e ideve. Puna pas përzgjedhjes së materialit do të kalojë në disa faza, si: redaktimi, faqosja etj. Në orën pasardhëse nxënësit përfundojnë përpunimin e materialeve dhe përcaktojnë faqosjen e tyre Ora e tretë do të përfshijë prezantimin e punës në grup. 196
Page 1 and 2:
Edlira Gugu Nexhmie Muça Libër m
Page 3 and 4:
Udhëzues për tekstin “Gjuha shq
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144: Udhëzues për tekstin “Gjuha shq
Page 161 and 162: Teksti argumentues Udhëzues për t
Page 193: Udhëzues për tekstin “Gjuha shq
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
show all

udhezues letersia 11

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?