udhezues letersia 11

Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia 11”
Faza e dytë ishte evidentimi i të gjitha atyre njësive vendore, të cilat për arsye të
ndryshme nuk i ngritën këto inspektorate, duke i deleguar këto përgjegjësi në varësi të
Këshillit të Qarkut të Lezhës.
Rezultoi që në të gjithë Qarkun e Lezhës vetëm pesë komuna dërguan këto përgjegjësi
pranë Inspektoratit të Qarkut.
Nga ana jonë menjëherë morëm kontaktet e para me këto njësi vendore dhe rakorduam
punën për harmonizimin e veprimeve të ndërsjella.
Kryeinspektori, në bashkëpunim me inspektorët, hartoi planet afatgjata dhe afatshkurtra
të punës, ku ndër të tjera theks i veçantë u vu tek inspektimi i këtyre zonave në bazë të një
grafi ku javor dhe mujor.
Bazuar në kompetencat që jep ligji për inspektimin e ndërtimit, deri tani shumë ndërtime
janë inspektuar dhe kanë rezultuar se i gjithë dokumentacioni është në përputhje me
standardet teknike. Gjithashtu, nuk u konstatua asnjë tejkalim projekti në hapësirat e këtyre
ndërtimeve.
Shumë nga këto banesa ishin në fazën e legalizimit dhe pritet mbyllja e kësaj
procedure.
Problem tjetër i zgjidhur nga ky inspektorat ka qenë edhe përpunimi dhe kthimi i
përgjigjeve në kohë i të gjitha shkresave të ardhura në drejtim të këtij inspektorati.
Inspektorati i Qarkut të Lezhës do të jetë gjithnjë i angazhuar maksimalisht për
parandalimin e ndërtimeve që bien ndesh me ligjet e shtetit.
Struktura mësimore: PNP
Konceptet kryesore:
Relacion, skemë relacioni, relacion me shkrim, relacion i mbajtur me gojë.
Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve
Parashikimi Diskutim për njohuritë paraprake Diskutim i ideve Punë me klasën
Ndërtimi i njohurive Mbajtja e strukturuar e shënimeve Të lexuarit ndërveprues Punë në dyshe
Përforcimi Diagrami i Venit Ndërtim i shprehive studimore Punë në grupe
ZHVILLIMI I MËSIMIT
Parashikimi. Diskutim për njohuritë paraprake
Mësuesi/ja e nis mësimin me diskutimin e detyrës së shtëpisë. Pastaj drejton pyetjen:
- Ç’është relacioni?
- Cilat karakteristika ju bëjnë të mendoni që janë relacione?
(Nxënësit kanë pasur si detyrë parapërgatitjeje për temën Relacioni të kërkonin e të
sillnin në klasë relacione të ndryshme.)
Nxënësit japin shembuj relacionesh dhe argumentojnë pse janë, sipas tyre, relacione.
Karakteristikat që japin nxënësit, mësuesi/ja i shkruan në dërrasë të zezë.
Pas këtij hapi, nxënësve u kërkohet të lexojnë paragrafi n e parë të librit dhe të
nënvizojnë tri karakteristikat kryesore të relacionit, të cilat mësuesi/ja i shkruan në
dërrasën e zezë dhe ndërton skemën:
32