Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Udhëzues për tekstin “Gjuha shqipe dhe Letërsia <strong>11</strong>”<br />
Materialet dhe mjetet mësimore: teksti Gjuha shqipe dhe letërsia <strong>11</strong>, citate të shkruara,<br />
fragment nga drama “Revizori” e Gogolit.<br />
Konceptet kryesore: element simbolik, kërcim stilistik, ironi, stil gogolian.<br />
Struktura mësimore: PNP<br />
Fazat e strukturës Strategjitë mësimore Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve<br />
Parashikimi Një pyetje, shumë përgjigje Nxitje e diskutimit Punë me klasën<br />
Ndërtimi i njohurive Studim teksti Të nxënit me bashkëpunim Punë në grupe<br />
Përforcimi Diskutim Ndërtimi i shprehive studimore Punë me klasën<br />
Parashikimi. Një pyetje, shumë përgjigje<br />
Struktura e fragmentit<br />
Pasi lexohen disa pasazhe të fragmentit në f. 154, mësuesi/ja shtron pyetjet:<br />
-Ç’karakter ka teksti që sapo u lexua?<br />
Në këtë tekst spikat “metanarrativiteti si përsiatje që bën teksti mbi veten dhe natyrën<br />
e vet ose si ndërhyrje e zërit të autorit që përsiat rreth asaj që rrëfen dhe madje thërret<br />
lexuesin që t’i ndajnë bashkë përsiatjet e tij”. (Umberto Eko)<br />
Arkitektura e fragmentit, e ndërtuar mbi gërshetimin e paraqitjes realiste me elementin<br />
simbolik, na çon drejt thënies së Çarls Xhenksit: “... vepra e artit i drejtohet njëkohësisht<br />
një publiku elitar, duke përdorur kode “të larta” dhe një publiku masiv, duke përdorur<br />
kode popullore”.<br />
-Ku shfaqen dy kahet në shkrirjen me njëri-tjetrin?<br />
Kjo shumësi “zërash”, që futen në shtratin e rrëfi mit dhe në tablonë e strukturës më<br />
të plotë me kërcimet stilistike, me ndërthurjet e rrëfi mit në vetën e tretë e në vetën e<br />
parë, pa lënë pas dore ligjëratën e drejtë dhe të zhdrejtë, e çon rrjedhën e ngjarjes e të<br />
jetës në kufi jtë e ironisë.<br />
Ndërtimi i njohurive. Studim teksti<br />
Punohet rubrika Refl ektoni për gjuhën dhe stilin.<br />
-Ç’është ironia?<br />
Ironia është tallje (për dikë a për diçka), që bëhet në mënyrë të hollë e të mbuluar,<br />
duke folur gjoja me gjithë mend; qesëndi. Ndërsa këtu, shkrimtari, duke u dhënë fjalëve<br />
dhe shprehjeve një kuptim të kundërt nga ai që kanë në të vërtetë ose duke bërë sikur<br />
pranon të kundërtën e asaj që mendon, përqesh e vë në lojë personazhet.<br />
Ironia shfaqet si pohim kundërthënës. Intuita e lexuesit zgjohet për të deshifruar<br />
mesazhin nga konteksti dhe nga intonacioni i veçantë i thënies. Nënkuptimi ose parakuptimi<br />
i marrësit të mesazhit arrin të kapë thelbin e vërtetë të thënies.<br />
- Ironia në fragmentin “Takimi me Njeriun e Madh” i ka rrënjët te njohja e mirë e personazheve<br />
nga Gogoli dhe nga vëzhgimi i kujdesshëm i ngjarjeve, që i jep dorë stilit gogolian të shpërfaqë<br />
nënvizimet ironike, dykuptimësitë e fshehura brenda morisë së fjalëve.<br />
- Ironia në këtë tregim përtej përdorimit fi llestar, zbulon këndvështrimin ironik të<br />
Gogolit ndaj realitetit ku arbitrariteti i pushtetit nuk e fsheh dot as mediokritetin, as<br />
anonimitetin, as dehumanizimin e njeriut pa asnjë meritë, që ulet në një fron të lartë<br />
shtetëror. Përdorimi i ironisë në novelën gogoliane nuk e përkufi zon atë si vepër të<br />
2<strong>11</strong>
Change language