Impacts sanitaires du bruit

I-2-3-1) L’exposition au bruit dans les locaux scolaires
Un consensus semble se dessiner sur le fait que les conditions de communication parlée dans les
environnements d’enseignement devraient présenter un rapport signal/bruit de + 15 dB au minimum
dans le cas d’étudiants normoentendants, et de + 25 dB dans tous les cas d’enfants malentendants.
Dans une situation favorable, le niveau de voix masculine ou féminine s’adressant à 15 personnes
dans un environnement calme (bruit de fond de 30 dB(A)) est compris entre 56 et 62 dB(A). Des
mesures de bruit de fond dans 56 salles de classes ont été effectuées dans le cadre de 5 études
scientifiques différentes aux États-unis. Les résultats ont montré que le niveau de bruit de fond
moyen, très uniforme sur les différentes salles, avait une valeur de 45 dB, avec une variation
standard de 8 dB, ce qui n’apparaît pas acceptable 19 .
En Nouvelle Zélande (2001) les centres de petite enfance souffrent de niveaux de bruit alarmants,
au point d’être considérés comme « toxiques ». Dans les classes « pour plus grands » les professeurs
ne parviennent pas à discipliner les élèves, aussi les classes deviennent-elles de plus en plus
bruyantes. Le bruit est partout dans l’environnement des locaux scolaires ; en Turquie (2000) une
série de mesures effectuées à Istanbul montre des niveaux de bruit entre 53,8 et 76,6 dB(A) Leq
5 min, en façade (Avsar Y. et Gonullu T., 2000).
Bruit dans les cantines et restaurants scolaires
Les niveaux de bruit des cantines et restaurants scolaires sont une autre source de multiexposition :
à Bruxelles, dans une cantine, le niveau de bruit à 10h le matin est de 60 dB(A) Leq et passe à
81,1dB(A) lors du service ; dans une seconde cantine, le niveau est de 80,6 dB(A) et de 76,6 dB(A)
lors des 2 services. Dans ces locaux le TR est de 2,23 et 3,3 secondes, ce qui renforce l’impression
de bruit dans ces réfectoires.
En France des études menées en 1980-86 ont affiché des niveaux de 85 dB(A) Leq, et parfois de
100 dB, soit l’équivalent d’une menuiserie industrielle ou d’une imprimerie. Les médecins scolaires
ont noté des retards dans l’apprentissage de la lecture et des fautes d’inattention plus fréquentes
chez les élèves qui déjeunent à l’école. À Créteil, à l’issue de travaux d’insonorisation, le niveau de
bruit a diminué de 13 dB(A) Leq. Le comportement des enfants s’est radicalement transformé : des
conversations suivies à chaque table, des repas plus longs pendant lesquels les enfants mangent leur
fromage et leur dessert ! (Gratiot-Alphandery H. et Lehman A., 1986).
Ces chiffres très élevés et l’efficacité éprouvée de l’insonorisation ont conduit le Ministère de
l’Environnement à monter à la fin de l’année 1992 l’opération « 1000 cantines ». Celle-ci a été
19 En effet, le niveau acoustique d’une voix à 1m est de 62 dB ; à 10 m il est de 42 dB ; le bruit de fond moyen étant de
45 dB, le rapport signal bruit s’établit à -3. L’intelligibilité dans ce cas est inférieure à 50%.
AFSSE – Impacts sanitaires du bruit – Etat des lieux, indicateurs bruit-santé – mai 2004– p 53