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Figura 1: Lugares significativos dos participantes enquanto Espacialistas emocionais
Distância casa-escola
A distância média linear entre as casas dos participantes e a escola foi de 1727 metros
(DP= 1704). Isto significa que a média dos participantes vivem a1,7km de distância da escola.
Mobilidade escola-casa (real e ideal)
A mobilidade escola-casa foi avaliada em termos de modo de deslocação e tipo de
acompanhamento no percurso. Relativamente ao primeiro aspeto, a mobilidade pode ser ativa
(a pé, de bicicleta, ou outro modo de transporte ativo), ou motorizada (de automóvel), ou
híbrida (transporte público). No que concerne ao segundo aspeto, a mobilidade pode ser
independente (percurso realizado sozinho ou com outras crianças) ou não-independente
(percurso realizado na companhia de adultos). A maior parte das crianças desloca-se
diariamente de casa para escola de modo motorizado (52%), seguido pelo modo ativo (44%)
e híbrido (4%). Os níveis de autonomia na deslocação escola-casa são baixos (apenas 36%
das crianças se desloca de modo independente ou autónomo). A maioria dos participantes faz
este percurso diário acompanhado por adultos (64%).
Relativamente ao modo de deslocação ideal, a maior parte das crianças gostaria de
se deslocar de modo ativo (76%) e apenas 20% e 4% gostariam de se deslocar de modo
motorizado e híbrido, respetivamente. A maioria das crianças gostaria de se deslocar em
autonomia no trajeto casa-escola (82.4%).
Mobilidade escola-casa em função do género/idade
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