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Nos Bastidores da Cidade: O que faz uma cidade funcionar?<br />

Inês Ferreira<br />

Câmara Municipal do Porto<br />

inesferreira@cm-porto.pt<br />

Ana Moura<br />

Câmara Municipal do Porto<br />

anamoura@cm-porto.pt<br />

Branca Teixeira<br />

Câmara Municipal do Porto<br />

brancateixeira@cm-porto.pt<br />

Guilhermina Rego<br />

Câmara Municipal do Porto<br />

Guilhermina.rego@cm-porto.pt<br />

Resumo<br />

Nos Bastidores da Cidade é um projeto municipal anual e continuado, que vai na sua 3.ª<br />

edição. Destina-se a grupos de crianças do ensino pré-escolar e pretende, através de uma<br />

metodologia de projeto, contribuir para que as crianças descubram toda a diversidade de<br />

serviços e profissões necessárias para, diariamente, uma cidade funcionar. Ao longo do ano,<br />

em sessões continuadas, as crianças contactam com profissionais como o bombeiro, o<br />

cantoneiro de limpeza, o jardineiro, o polícia, o historiador, o cientista, entre outros.<br />

Este estudo reflete especificamente sobre o recurso a objetos associados a determinadas<br />

profissões como ponto de partida para uma viagem continuada, com diversas etapas, por<br />

várias profissões e locais da cidade.<br />

O recurso metodológico a objetos – a mangueira do bombeiro, ou a vassoura do cantoneiro<br />

de limpeza, por exemplo – é uma provocação para o olhar e para a criatividade, devido à sua<br />

materialidade. Esses objetos constituem a porta de embarque numa viagem que envolve a<br />

experiência de ver, explorar, refletir, perguntar, tocar, experimentar, imaginar e pensar. Se a<br />

ideia de cidade, na sua abrangência, pode parecer uma realidade muito complexa e abstrata<br />

para crianças do ensino pré-escolar, considera-se que a metodologia de trabalhar a cidade,<br />

as profissões e as tarefas associadas a essas profissões a partir de objetos concretos provou<br />

ser apropriada para colocar as crianças em contacto com o mundo real da cidade onde vivem,<br />

com as suas preocupações e desafios específicos. Esta metodologia mostrou-se eficaz para<br />

trabalhar noções de cidadania, de forma prática e concreta.<br />

Palavras-chave: objetos; crianças; profissões; cidade; cidadania<br />

Contexto<br />

Um objeto é sempre, como possibilidade, a porta de embarque em muitas viagens. Pela<br />

memória, pode levar uma pessoa a viajar pelo seu passado e revisitar momentos esquecidos;<br />

pela imaginação pode transportar cada um para lugares onde nunca esteve; pelo olhar, faz<br />

mergulhar num mundo de pormenores e detalhes indetetáveis numa primeira abordagem; pelo<br />

toque, pode fazer descobrir sensações e experiências novas. A materialidade de um objeto é<br />

poderosa; e quando se trabalha com crianças muito pequenas, torna-se fundamental para<br />

conseguir envolvê-las em conceitos e contextos abstratos e difíceis de compreender ou<br />

visualizar.<br />

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