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Figura 8 – Imagem representativa da dinamização da atividade “Jogo de Chão”
Estas e outras iniciativas, como protocolos, inquéritos ambientais, fichas informativas,
caracterização e perfil energético das escolas envolvidas, entre outros elementos que apoiam o
desenvolvimento de escolas, comunidades e cidadãos mais sustentáveis, contam com o apoio de
uma plataforma web http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt/ e uma aplicação móvel
associada, com uma componente gráfica, interativa bastante intuitiva que recebe e fornece a
informação necessária à realização das diversas iniciativas. Neste sentido, a comunidade escolar
acompanha online o desempenho da sua escola, onde o trabalho desenvolvido é representado em
gráficos e num dashboard dinâmico, com evidências das iniciativas realizadas e os distintivos
alcançados, incentivando o envolvimento de toda a comunidade escolar: alunos, professores,
pessoal auxiliar e de direção escolar na temática da proteção do Planeta, através do
desenvolvimento de atividades de sustentabilidade.
Figura 9 – Imagem representativa de uma das visualizações do dashboard dinâmico
Outra componente do Escolas Sustentáveis diz respeito à aplicação de princípios e elementos
típicos de um jogo (pontuação, desempenho, regras de jogo, entre outras) – gamification (apenas
nas escolas com emissores de impulsos) – com regras de participação e normas de funcionamento
específicas 13 , posicionando as escolas com mais poupanças em patamares mais elevados da
pontuação. As escolas vencedoras, em cada vetor energético e hídrico (eletricidade, gás e água) e
nas ações de sustentabilidade, são premiadas com um valor estipulado pelo conjunto de municípios,
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http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt/assets/Uploads/Regras-e-Normas-Escolas-Sustentaveis.pdf
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