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“Melhorar a qualidade dos sistemas de educação e de formação (…), adequar os recursos humanos e financeiros existentes às necessidades que vão surgindo, dentro de um quadro em que os estabelecimentos de ensino estabelecem novas parcerias que os vão auxiliar no bom desempenho dos seus novos papéis e nos novos desafios que enfrentam.” e de “Estimular o interesse pela matemática, pelas ciências e pelas tecnologias desde uma idade precoce, de modo a aumentar o número de estudantes que frequentam cursos nessas áreas”. (CEP, 2007, vol 3, pág. 2) Assim sendo, o Município do Porto promove projetos e iniciativas que contribuam para facilitar/promover a transição entre sistemas/ciclos de ensino (por exemplo do ensino profissional e secundário para o ensino superior) e que, por sua vez, consigam responder de forma mais completa às expectativas e necessidades dos alunos, tornando o ensino mais atrativo e, simultaneamente, desempenhando um importante papel na construção de uma cidadania ativa, com a consequente coesão social. De acordo com as metas da Estratégia 2020 é também fundamental promover e estimular a formação ao longo da vida, uma vez que a rápida evolução da natureza do trabalho e do acesso à informação exige uma aposta permanente na educação e na formação contínuas (CEP 2007, pág. 2). Todos estes objetivos convergem naquilo que a sociedade espera de um sistema de educação e formação: o desenvolvimento integral do indivíduo, para que possa realizar as suas potencialidades; o desenvolvimento da sociedade, fomentando a democracia; a redução das disparidades e das injustiças, e o desenvolvimento da economia, garantindo-se que as competências dos recursos humanos acompanham a evolução económica e tecnológica. As políticas de educação e de formação, de âmbito (…) municipal, estão no cerne não só da criação e da transmissão de conhecimentos, mas também do estímulo à criatividade, determinando de forma essencial o potencial de inovação e desenvolvimento da sociedade (CEP 2007, pág. 2 e 3). Objetivos do Projeto SEI Identificada a necessidade, o Município avançou para a conceção e desenvolvimento de um projeto que, para além de promover o conhecimento e a literacia científica, proporciona as condições necessárias para, de forma contínua e sistemática, se desenvolvam atividades/projetos em diferentes áreas científicas e tecnológicas alavancando o nível de conhecimentos, fortalecendo o contacto entre diferentes ciclos de ensino, permitindo e proporcionando a experimentação e o desenvolvimento de práticas científicas pelos alunos. O objetivo geral do projeto SEI é alavancar o nível de conhecimentos da comunidade escolar, promovendo um maior contacto com os processos e metodologias científicas. Tem por objetivos específicos contribuir para o sucesso escolar, promover o acesso das crianças e jovens à investigação e produção científica; promover uma maior divulgação das ciências e da investigação científica realizada por diferentes instituições da cidade; promover projetos/ações que contribuam para a educação/formação ao longo da vida cativando jovens para a carreira de investigador(a) e estimular relações de proximidade entre as diferentes entidades de ensino superior, centros de investigação e os ciclos de ensino básico e secundário. Implementação e Desenvolvimento do Projeto SEI Partindo destes pressupostos e objetivos, o Município endereçou o convite a todos os Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas públicas (com 3º ciclo e secundário) e todas as instituições de ensino superior públicas (universitário e politécnico) e alguns Centros de Investigação sediados na cidade do Porto para integrarem o projeto SEI. A estratégia centrouse na constituição de parcerias (casamento) tripartidas que permitirá o reforço das aprendizagens dos conteúdos curriculares através da conceção/desenvolvimento de projetos e atividades científicas (aplicação dos conhecimentos lecionados nas diferentes disciplinas/áreas nos projetos de investigação), para além de reforçar e estimular relações de proximidade entre as diferentes entidades e ciclos de ensino. 317
Mediante a manifestação de interesse de algumas Escolas e instituições de ensino superior/centro de investigação em aderir ao projeto, constituíram-se onze (11) parcerias tripartidas - onze Escolas Agrupadas e não Agrupadas, dez instituições de ensino superior e um centro de investigação (vide quadro 1): Quadro 1 Agrupamento de Escolas ou Escola não agrupada AE Carolina Michaelis AE Pero Vaz de Caminha AE Eugénio de Andrade AE Fontes P. de Melo AE do Viso AE Leonardo Coimbra Conservatório de Música AR Manoel de Oliveira AE Cerco do Porto Instituição de Ensino Superior/ Centro de Investigação FPCEUP ESEP FCNAUP ISEP ESSE CIIMAR FCUP FFUP FADEUP E. A. Soares dos Reis FAUP E. S. Filipa de Vilhena ICBAS Foram efetuadas reuniões nas diferentes Escolas com a participação dos investigadores nas quais os alunos decidiram o tema do projeto de investigação e se pretendiam participar. Os alunos tiveram, por isso, um papel determinante uma vez que a escolha do tema, ou objeto de estudo, foi decidida pelos alunos e a adesão ao projeto foi voluntária. Resultados (trabalhos desenvolvidos) Foram desenvolvidos na totalidade 23 projetos científicos (vide quadro 2) nos quais estiveram envolvidos 280 alunos (do 3º ciclo e secundário), 44 Professores dos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas, 35 Professores/Investigadores, 7 alunos do Ensino Superior e 3 elementos do Pavilhão Água (entidade que uma Escola decidiu pedir a colaboração/apoio para o desenvolvimento do projeto de investigação). Quadro 2 Designação do Projeto 1-Desenvolver uma aplicação informática de leitura de cartões de acesso a um serviço público de higiene 2-Estudo e construção de uma ponte treliçada (esparguete) 3-Cria uma história interativa, um jogo 4-Como de faz uma célula fotovoltaica de corantes? 5-Gestão de resíduos de Laboratório do ISEP Entidades Parceiras Município do Porto Instituto Superior de Engenharia do Porto AE Fontes Pereira de Melo 318
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Ficha Técnica Título Criança, Ci
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