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Figura 4 – Cartografia de Possibilidades de Exploração a partir de um Objeto
Registo visual das diferentes formas de exploração de determinado objeto, para lançar o tema do projeto
nas primeiras sessões dos Bastidores da Cidade.
Figura 5 – Sete figuras, Sete profissionais
Coladas com velcro, estas 7 figuras construídas pelas crianças “ganham vida” sempre que um novo
profissional os visita, mediando a relação entre o grupo de crianças e o profissional.
Desenvolvimento do Projeto e Resultados
Considerou-se importante o projeto incluir uma fase de avaliação prévia, para assegurar que se
adequava aos grupos em causa - às suas necessidades e interesses. Com um primeiro esboço
do projeto em mente, realizaram-se no primeiro ano reuniões prévias com as educadoras
responsáveis por cada um dos 3 grupos, para discutir com elas a proposta. O número de sessões
e o local de desenvolvimento e atividades a incluir em cada sessão, por exemplo, foram questões
que só se fecharam depois desta conversa com as educadoras. Conversou-se também com as
educadoras sobre o tipo de conhecimento que cada grupo tinha sobre a cidade e as profissões,
para partir do que conheciam e sabiam. A avaliação prévia, na fase de planificação, é importante
para conhecer os públicos, recolher informação, identificar alguma falha na proposta a
desenvolver, perceber os interesses e fixar os objetivos do projeto (Masachs, 2009:143-146).
Neste projeto em concreto, considerou-se fundamental integrar este estudo prévio para avaliar
o interesse dos grupos pelo tema, para adequar as atividades aos grupos e para assegurar que
a duração das sessões e o tipo de abordagem eram adequados. Numa segunda e terceira
edição, procurou-se também que deste contacto prévio surgisse algum trabalho preparatório das
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