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MaisCidadania: Recursos Educativos Digitais e Cidadania Participativa das Crianças
Teresa Sofia Castro
Instituto de Educação, Universidade do Minho
maiscidadania@ie.uminho.pt
Carlos Moreira
Lusoinfo Multimédia
cnm.lusoinfo@gmail.com
Lara Gonçalves
Lusoinfo Multimédia
larag.lusoinfo@gmail.com
Elisabete Barros
Instituto de Educação, Universidade do Minho
barros.viana@gmail.com
Altina Ramos
Instituto de Educação, Universidade do Minho
altina@ie.uminho.pt
António J. Osório
Instituto de Educação, Universidade do Minho
ajosorio@ie.uminho.pt
Resumo – MaisCidadania é um projeto, em fase piloto, proposto aos municípios pertencentes
ao Quadrilátero (Barcelos, Braga, Guimarães e V. N. de Famalicão), pelo consórcio estabelecido
entre a empresa Lusoinfo Multimédia e o Instituto de Educação da Universidade do Minho, com
vista a promover a cidadania participativa das crianças e mobilizar a rede social e comunitária,
tendo em vista a participação numa sociedade mais solidária, responsável e interdependente.
O projeto inclui uma plataforma digital, dirigida a crianças do 1.º ciclo do ensino básico que
também disponibiliza, aos professores e às famílias, recursos digitais, guiões de trabalho e
atividades experimentais, interativas e pedagógicas, com o intuito de trabalhar conhecimentos,
atitudes e comportamentos que promovam a consciência social e o respeito pela natureza.
No sentido de concretizar o projeto, realizam-se oficinas de formação, seguindo uma abordagem
metodológica de investigação-ação, com o objetivo de apoiar os professores na planificação,
desenho, implementação e avaliação de projetos educativos apoiados pela plataforma
MaisCidadania.
Palavras-chave: cidadania participativa, 1.º ciclo do ensino básico, educação ambiental,
investigação-ação, plataforma MaisCidadania.
A Educação para a Cidadania no 1.º Ciclo do Ensino Básico (EB1C)
A educação para a cidadania tem sido objeto de particular atenção por parte do Ministério da
Educação. Em novembro de 2013 foram atualizadas, pela Direção-Geral da Educação, as linhas
orientadoras desta temática que apresentam uma visão global das diversas dimensões de trabalho
e destacam a importância da intervenção dos contextos escolares, alargada aos restantes contextos
da sociedade. Neste documento oficial, o conceito de educação para a cidadania é representado
pela relação entre o indivíduo e a coletividade, não dissociados dos diferentes contextos onde
possam intervir, alargando o seu âmbito desde a educação pré-escolar até ao ensino secundário.
Neste documento pode ler-se que,
a prática da cidadania constitui um processo participado, individual e coletivo, que apela à
reflexão e à ação sobre os problemas sentidos por cada um e pela sociedade. O exercício da
cidadania implica, por parte de cada indivíduo e daqueles com quem interage, uma tomada de
consciência, cuja evolução acompanha as dinâmicas de intervenção e transformação social. A
cidadania traduz-se numa atitude e num comportamento, num modo de estar em sociedade que
tem como referência os direitos humanos, nomeadamente os valores da igualdade, da
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