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Satisfação com âmbitos da vida: a (in) satisfação das crianças com o seu bairro e
comunidade no estado do Ceará-Brasil.
Desirée P. Abreu
Universidad de Girona
desireeabreu@yahoo.com.br
Stefania C. Alcantara
Universidad de Girona
stefaniacarneiro@yahoo.com.br
Mònica González
Universidad de Girona
monica.gonzalez@udg.edu
Ferran Casas
Universidad de Girona
ferran.casas@udg.edu
Carme Montserrat
Universidad de Girona
carme.montserrat@udg.edu
Ferran Viñas
Universidad de Girona
ferran.vinas@udg.edu
Resumo – A Convenção dos Direitos das Crianças reconhece as crianças como sujeitos
ativos de direito que devem ser escutadas e tidas em conta ao expressarem livremente as
suas opiniões. Conhecer a satisfação das crianças com âmbitos de suas vidas como por
exemplo a família, a escola, os amigos, o bairro, etc. desde a perspetiva deles próprios e
segundo aspetos que eles indiquem que são importantes nas suas vidas, permite- nos
compreender as culturas infantis sem ter que recorrer ao modelo autocêntrico. O objetivo
geral deste estudo é investigar a satisfação com os âmbitos da vida, satisfação com aspetos
específicos relacionados ao bairro e senso de comunidade das crianças do estado do Ceará-
Brasil. Participaram desde estudo 1.749 escolares, sendo 866 (49%) meninas e 882 (50,5%)
meninos, 1.475 (84,3%) estudantes da rede pública e 274 (15,7%) da privada,1.228 (70,2%)
alunos de escolas urbanas e 521 (29.8%) rurais, 842(48,1%) cursando o 6.º ano escolar e
907(51,9%) o 7.º ano da educação obrigatória, com idades de 9 a 18 anos (idade média=
11,91; DP=1,24) de 27 escolas sendo 13 públicas-urbanas, 8 públicas-rurais e 6 privadasurbanas,
distribuídas em 7 municípios do Ceará-Brasil. Como instrumentos utilizamos oito
índices de satisfação com âmbitos da vida (família, bens materiais, relações, bairro/zona,
saúde, tempo, escola, pessoal) e o índice de senso de comunidade. Os resultados indicam
que de todos os âmbitos analisados, o “bairro” é o âmbito em que os participantes se
encontram menos satisfeitos, seguido dos âmbitos: “relações interpessoais” e “escola”. Os
alunos das escolas públicas (desfavorecidos socioeconomicamente) e dos contextos urbanos
apresentam pontuações mais baixas de satisfação com âmbitos da vida. No que diz respeito
à satisfação com o bairro em específico, as menores médias estão relacionadas a polícia
local e transporte público. Menos de 37% dos participantes concordam que no bairro existe
espaços suficientes para brincar e se divertir e menos de 24% se sentem seguros no bairro
onde vivem. Apenas 33,3% dos participantes considera o seu bairro um bom lugar para viver
e somente 20,1% acredita que as pessoas da comunidade podem solucionar problemas
vividos no bairro. Conhecer as necessidades e os níveis de satisfação das crianças com as
suas vidas, ajudar-nos-á a entender que áreas ou aspectos concretos são críticos ou
prioritários, no momento de desenhar e implementar políticas e ações de promoção dos
direitos das crianças e da cidadania ativa.
Palavras-chave: Infância, Direitos das Crianças, Satisfação Vital, Senso de Comunidade.
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