23.01.2017 Views

livro_atas

livro_atas

livro_atas

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Brasil. (2006). Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Básica.<br />

Parâmetros Básicos de Infra-Estrutura para Instituições de Educação Infantil. Brasília:<br />

MEC/SEB.<br />

Brasil. (2006). Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Básicos de<br />

Infra-Estrutura para Instituições de Educação Infantil: Encarte 1. Brasília: MEC/SEB.<br />

Buffa E., & Pinto, G. (2002). Arquitetura e Educação: Organização do espaço e propostas<br />

pedagógicas dos grupos paulistas escolares, 1893-1971. São Carlos: EdUFSCar, INEP.<br />

Campos, M. M. (2008). Porque é importante ouvir a criança? A participação das crianças<br />

pequenas na pesquisa científica. In: Cruz, S.H.V. (org.). A criança fala: a escuta de<br />

crianças em pesquisas. (pp. 35-42). São Paulo: Cortez.<br />

Carvalho, M.C. (1998). O porquê da preocupação com o ambiente físico. In: Rossetti-Ferreira,<br />

M.C. et.al. (org.). Os fazeres na Educação Infantil. (pp.149-151). São Paulo: Cortez.<br />

Campos-de-Carvalho, M., & Meneghini, R. (1998). Interações na creche mudam dependendo da<br />

área espacial. In: Rossetti-Ferreira, M.C. et.al. (org.). Os fazeres na Educação<br />

Infantil.(pp.144-146). São Paulo: Cortez.<br />

Campos-de-Carvalho, M.I. (2011). Arranjo Espacial. In: Cavalcante, S.; Elali, G.A. (orgs.). Temas<br />

básicos em Psicologia Ambiental. (pp. 70-82). Petrópolis: Vozes.<br />

Carvalho, M. I. C., & Rubiano, M. R.B. (2000). Organização do espaço em instituições préescolares.<br />

In: Oliveira, Z. M. R.(org.). (4.ª ed.). Educação Infantil: muitos olhares. (pp.116-<br />

142). São Paulo: Cortez.<br />

Carvalho, A. F., & Muller, F. (2010). Ética nas pesquisas com crianças: uma problematização<br />

necessária In: Muller, F. (org.). Infância em Perspectiva: politicas, pesquisas e instituições.<br />

(pp. 65-84). São Paulo: Cortez.<br />

Cassimiro, M. A. D. (2012). Espaços da Educação Infantil no Campo na Lente das Crianças.<br />

Mestrado em Educação. Universidade do Estado da Bahia.<br />

Ceppi, G., & Zini, M. (org.). (2013). Crianças, espaços e relações: como projetar ambientes para<br />

a Educação Infantil. Porto alegre: Penso Editora.<br />

Chizzotti, A. (2003). A pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: evolução e desafios.<br />

Revista Portuguesa de Educação, 16 (002), 221-236.<br />

Corsaro, W. (2011). Sociologia da Infância. (2.ª ed). Tradução: Lia Gabriele Regius Reis. Revisão<br />

Técnica: Maria Leticia B. P. Nascimento. Porto Alegre: Artmed.<br />

Delgado, A.C.C., & Muller, F. (2005). Sociologia da infância: pesquisa com crianças. Educ. Soc.,<br />

91 (26), 351-361.<br />

Edwards, C., & Gandini, L., & Forman, G. (1999). As cem linguagens da criança: A abordagem<br />

de Reggio Emilia na Educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas.<br />

Fonseca, D.A.C. (2013). O espaço escolar e sua contribuição para o ensino e aprendizagem de<br />

língua estrangeira moderna: um estudo de caso. Mestrado em Educação. Universidade do<br />

Oeste Paulista.<br />

Forneiro, L. I. (1998). A organização dos espaços na Educação Infantil. In: Zabalza, M. A.<br />

Qualidade em Educação Infantil. (pp. 229-281). Porto Alegre: Artmed.<br />

Frago, A. V.,& Escolano, A. (1998). Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como<br />

programa. Rio de Janeiro: DP&A.<br />

Gobbi, M. (2005). Desenho infantil e oralidade. Instrumentos para pesquisas com crianças<br />

pequenas. In: Faria, A. L. G., & Demartini, Z. D. P., & Prado, P. D. (orgs). (2.ª ed.). Por<br />

uma cultura da infância: Metodologias de pesquisa com crianças. (pp. 69 – 92). Campinas:<br />

Autores Associados.<br />

Gobbi, M. (2012). Desenhos e fotografias: marcas sociais da infância. Educar em Revista, 43,<br />

135-147.<br />

Horn, M. G. S. (2004). Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos espaços na Educação<br />

Infantil. Porto Alegre: Artmed.<br />

Jaume, M. A. R. (2004). O ambiente e a distribuição de espaços. In: Arribas, T.L. et.al. (5.ª ed.)<br />

Educação Infantil: desenvolvimento, currículo e organização escolar. (pp.361-385).<br />

Tradução: Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed.<br />

Kramer, S. (2002). Autoria e autorização: questões éticas na pesquisa com crianças. Cadernos<br />

de Pesquisa, 116, 41-59.<br />

Kramer, S. (org.). (2009). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para a<br />

Educação Infantil. 14.ª ed. São Paulo: Ática.<br />

Kuhnen, A. et.al. (2010). A importância da organização dos ambientes para a saúde humana.<br />

Psicologia & Sociedade, 22 (2), 538-547.<br />

276

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!