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“Melhorar a qualidade dos sistemas de educação e de formação (…), adequar os recursos
humanos e financeiros existentes às necessidades que vão surgindo, dentro de um quadro
em que os estabelecimentos de ensino estabelecem novas parcerias que os vão auxiliar no
bom desempenho dos seus novos papéis e nos novos desafios que enfrentam.” e de
“Estimular o interesse pela matemática, pelas ciências e pelas tecnologias desde uma idade
precoce, de modo a aumentar o número de estudantes que frequentam cursos nessas áreas”.
(CEP, 2007, vol 3, pág. 2)
Assim sendo, o Município do Porto promove projetos e iniciativas que contribuam para
facilitar/promover a transição entre sistemas/ciclos de ensino (por exemplo do ensino profissional
e secundário para o ensino superior) e que, por sua vez, consigam responder de forma mais
completa às expectativas e necessidades dos alunos, tornando o ensino mais atrativo e,
simultaneamente, desempenhando um importante papel na construção de uma cidadania ativa,
com a consequente coesão social. De acordo com as metas da Estratégia 2020 é também
fundamental promover e estimular a formação ao longo da vida, uma vez que a rápida evolução
da natureza do trabalho e do acesso à informação exige uma aposta permanente na educação
e na formação contínuas (CEP 2007, pág. 2).
Todos estes objetivos convergem naquilo que a sociedade espera de um sistema de educação
e formação: o desenvolvimento integral do indivíduo, para que possa realizar as suas
potencialidades; o desenvolvimento da sociedade, fomentando a democracia; a redução das
disparidades e das injustiças, e o desenvolvimento da economia, garantindo-se que as
competências dos recursos humanos acompanham a evolução económica e tecnológica. As
políticas de educação e de formação, de âmbito (…) municipal, estão no cerne não só da criação
e da transmissão de conhecimentos, mas também do estímulo à criatividade, determinando de
forma essencial o potencial de inovação e desenvolvimento da sociedade (CEP 2007, pág. 2 e
3).
Objetivos do Projeto SEI
Identificada a necessidade, o Município avançou para a conceção e desenvolvimento de um
projeto que, para além de promover o conhecimento e a literacia científica, proporciona as
condições necessárias para, de forma contínua e sistemática, se desenvolvam
atividades/projetos em diferentes áreas científicas e tecnológicas alavancando o nível de
conhecimentos, fortalecendo o contacto entre diferentes ciclos de ensino, permitindo e
proporcionando a experimentação e o desenvolvimento de práticas científicas pelos alunos.
O objetivo geral do projeto SEI é alavancar o nível de conhecimentos da comunidade escolar,
promovendo um maior contacto com os processos e metodologias científicas.
Tem por objetivos específicos contribuir para o sucesso escolar, promover o acesso das crianças
e jovens à investigação e produção científica; promover uma maior divulgação das ciências e da
investigação científica realizada por diferentes instituições da cidade; promover projetos/ações
que contribuam para a educação/formação ao longo da vida cativando jovens para a carreira de
investigador(a) e estimular relações de proximidade entre as diferentes entidades de ensino
superior, centros de investigação e os ciclos de ensino básico e secundário.
Implementação e Desenvolvimento do Projeto SEI
Partindo destes pressupostos e objetivos, o Município endereçou o convite a todos os
Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas públicas (com 3º ciclo e secundário) e todas
as instituições de ensino superior públicas (universitário e politécnico) e alguns Centros de
Investigação sediados na cidade do Porto para integrarem o projeto SEI. A estratégia centrouse
na constituição de parcerias (casamento) tripartidas que permitirá o reforço das
aprendizagens dos conteúdos curriculares através da conceção/desenvolvimento de projetos e
atividades científicas (aplicação dos conhecimentos lecionados nas diferentes disciplinas/áreas
nos projetos de investigação), para além de reforçar e estimular relações de proximidade entre
as diferentes entidades e ciclos de ensino.
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