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Monteiro. Luiza Pereira. 2010. Pesquisa Censitária sobre Crianças e Adolescentes em Situação de Rua: Goiânia, Anápolis e Aparecida de Goiânia. População e perfil. PUC-Goiás, MMMRGO, UEG. (Relatório de Pesquisa de Campo). Martins, José de Souza. 1997. Fronteira, a degradação do Outro nos confins do humano. São Paulo: Hucitec. Robert Castel. 2011. As armadilhas da exclusão in: Robert Castel, Luiz Eduardo Wanderley e Mariângela Belfiore-Wanderley. Desigualdade e a questão social. São Paulo, EDUC. Sarmento, Manuel Jacinto. 2005. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n.º 91, pp. 361-378, Maio/Ago. Galo, Silvo e Souza, Regina Maria. 2002. Por que matamos o barbeiro? Reflexões preliminares sobre a paradoxal exclusão do outro. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 79, Agosto. Silva, Marta Regina Paulo da. Infância, experiência e resistência: Exercício da liberdade como prática na Educação com crianças. 2009. Revista Múltiplas Leituras, v.2, n.º 2, pp.133-147, jul. /dez. Veiga-Neto, Alfredo e Lopes, Maura Corcine. 2011. Inclusão, exlusão, in/exclusão. Verve Revista, nº20 20:121-135. PUC-SP. Webgrafia: BrasiL: SDH e IDEST. 2011. Primeira Pesquisa Censitária Nacional sobre Crianças e Adolescentes em Situação de Rua. Porto Alegre, RS: Meta Instituto de Pedsquisa de Opinião.www.google.pt/?gfe_rd=cr&ei=YqODVrruB4ms8wfh9rrgDg&gws_rd=ssl#q=pesq uisa+censitaria+nacional+sobre+crianç Delgado, Ana Cristina C. e Muller Fernanda. 2006. Infâncias, Tempos e Espaços: um diálogo com Manuel Jacinto Sarmento. Currículo sem Fronteiras, v.6, n.º1, pp.15-24, Jan/Jun. Sarmento, Manuel Jacinto e Marchi, Rita de Cássia. Radicalização da infância na segunda modernidade: Para uma Sociologia da Infância crítica. Configurações [Online], 4 | 2008, posto online no dia 12 Fevereiro 2012, consultado o 27 Janeiro 2016. URL: http://configuracoes.revues.org/498. 185
Os “olhares” de um grupo de crianças sobre o seu bairro através da prática de Photovoice Inês Santos Moura Universidade de Aveiro ines.santus@gmail.com Vania Baldi Universidade de Aveiro vbaldi@ua.pt Resumo – A atividade de Photovoice foi desenvolvida no âmbito do projeto de investigação de mestrado “Olhares Sonhadores”, que teve como propósito a criação de um Webdocumentário em colaboração com as crianças da escola básica de São Tomé (Paranhos-Porto). O objetivo foi desafiar o grupo de crianças a contar e a representar a sua vida, a do bairro e da escola, narrando a forma como se relacionam com o seu contexto de proximidade e como constroem a sua visão do mundo. O grupo participante teve a oportunidade de criar fotografias documentais sobre o seu próprio lugar de habitação e/ou convívio. Através do exercício de Photovoice as crianças puderam registar fotograficamente e construir assim uma representação visual dos seus locais favoritos para brincadeiras ou outro tipo de atividades, como também captar outros elementos e ambiências que entendessem como relevantes do bairro de São Tomé. Após este registo visual, o grupo reuniu-se para conversar, debater e refletir sobre os vários aspetos presentes no material fotográfico. Com a técnica de Photovoice, o grupo de crianças teve acesso a uma nova linguagem e forma de expressão, podendo explorar novas formas de comunicação e, simultaneamente, estimular a sensibilidade, a criatividade e a formação do “olhar” crítico e artístico. Palavras-chave: Apropriação Fotográfica, Photovoice, Infância, Cidadania, Cidade Introdução O contexto económico e social atual, com as respetivas problemáticas do desemprego, da precariedade, da pobreza e da acrescida injustiça social, motiva muitos artistas à criação de filmes documentais como forma de expressão das suas indignações e revoltas contra o atual sistema social. O interesse e a necessidade de dar visibilidade a estas problemáticas, fomentou e provocou nos artistas audiovisuais uma vontade de comunicarem as suas ideias, pensamentos e reflexões sobre a realidade envolvente. Para isto, a produção audiovisual é um recurso importante para transmitir essas opiniões e perspetivas individuais e coletivas. Além das motivações pessoais, sociais e artísticas que levam os documentaristas e criadores a manifestarem-se, existem também fatores ligados ao desenvolvimento da tecnologia do vídeo digital. Tal como refere o autor Denis Renó (2011): As novas tecnologias têm possibilitado ao mercado audiovisual o seu franco desenvolvimento, em todos os gêneros. O baixo custo e as facilidades de produção aliados aos resultados finais apresentados alavancaram a produção do setor, que oferece produções finalizadas, e muitas vezes captadas, em sistema digital, contrapondo, assim, a quase inviabilidade econômica de se produzir uma obra em película, atualmente. (Renó, 2011: p. 9). Na atualidade, com a revolução digital os processos de produção audiovisual tornaramse acessíveis aos vários estratos sociais: “Até recentemente, as ferramentas e a matéria prima do audiovisual eram custosos, e a produção fílmica acontecia em estratos sociais distantes da base social.” (Wainer, 2014: pág. 2). Portanto, o acesso mais facilitado e de baixo custo às novas tecnologias audiovisuais é também um grande estímulo à expressão audiovisual e ao aparecimento de novas obras documentais. Tendo em conta a realidade social atual e o aumento da pobreza infantil, foi pertinente 186
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