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limpeza. Este tipo de colaborações permite também chegar a entendimentos mais abrangentes do
problema, bem como a soluções mais duradouras e sustentáveis.
Figura 6. Trabalho em parceria com o Presidente da Junta e CERVAS
O envolvimento das famílias – A integração de mães e pais iniciou-se com a apresentação do
projeto Aldeia Amiga das Crianças pelas próprias crianças. Decorrente deste primeiro contacto
tiveram lugar as sessões “Mães e Pais à Conversa: Parentalidade e Cidadania” que abordaram
temas como a parentalidade positiva, igualdade de género, tolerância e compreensão intercultural,
prevenção à violência, sendo que a última sessão intitulada “Famílias Positivas, Famílias
Participativas” lançava o mote para as famílias realizarem propostas para a sua freguesia. No grupo
de Paços da Serra, as famílias escolheram intervir num espaço contíguo ao parque infantil eleito
para intervenção pelas crianças, acabando por se complementarem. Assim, a proposta foi realizar
um mural comunitário, pensado em conjunto com as crianças e a autarquia local e aberto à
participação de toda a comunidade. Esta iniciativa contribuiu para a sensibilização dos direitos das
crianças e das famílias, do direito a brincar e ao tempo livre, base de construção de relações fortes
e positivas entre mães, pais e demais encarregados de educação e as crianças.
Figura 7. Famílias e comunidade na elaboração do mural comunitário em Paços da Serra
Os grupos de encontro são espaços importantes que permitem promover a participação infantil na
vida democrática das freguesias, da cidade e, de forma mais abrangente, do concelho. Esta
iniciativa, intitulada “Territórios Amigos das Crianças”, permitiu recuperar alguma liberdade de
movimento das crianças, já que, muitas vezes, as famílias e os adultos em geral mostram-se
relutantes em permitir que as crianças explorem o seu território, protegendo em demasia e reduzindo
a sua capacidade de ação de forma autónoma e coletiva.
Ao longo dos vários passos dados neste processo de descoberta dos caminhos para territórios
amigos das crianças, destacamos que abrir espaços e encorajar a participação das crianças
depende em grande parte da relação estabelecida entre as crianças, as facilitadoras, as
profissionais de educação e outros adultos responsáveis (autarcas, dirigentes e famílias), sendo
condição para que o processo seja significativo e tenha impacto nos indivíduos envolvidos e nos
sistemas em que se insere.
Considerações Finais
A componente mais importante e inovadora da iniciativa “Cidades Amigas das Crianças” recai na
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