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do referido espaço. Através desta técnica as crianças puderam registar fotograficamente e
construir assim uma representação visual dos seus locais favoritos para brincadeiras ou outro
tipo de atividades, como também captar outros elementos e ambiências que entendessem como
relevantes.
Kuratani & Lai (2011) explicam que:
By capturing the needs of marginalized populations, Photovoice can direct the focus of research
for a community. Photovoice goes beyond facilitating discussions for needs assessments, to a
stage of action where change can occur at the policy level. (Kuratani & Lai, 2011: p. 1).
Portanto, o grupo teve a oportunidade de criar fotografias documentais sobre o seu
próprio lugar de habitação e/ou convívio. A fotografia documental foi essencial para a
concretização deste exercício com as crianças, porque “o seu poder de reproduzir exactamente
a realidade exterior – poder inerente à sua técnica – empresta-lhe um carácter documental e fála
aparecer como o processo de reprodução mais fiel, o mais imparcial, da vida social.” (Freund,
2011: p. 20). No que diz respeito à influência da arte fotográfica na sociedade atual, a autora
Gisèle Freund escreve que:
Na vida contemporânea a fotografia desempenha um papel capital. Quase não existe uma
actividade humana que não a empregue, de uma maneira ou de outra. Tornou-se indispensável
para a ciência e para a indústria. Está na origem de mass media como o cinema, a televisão e as
videocassettes. Ela dá-se a ver diariamente em milhares de jornais e revistas. (Freund, 2011: p.
20).
O grupo reuniu-se para conversar e debater sobre os vários aspetos presentes no
material fotográfico que foi captado no bairro de São Tomé, nas últimas sessões de trabalho. O
diálogo desenvolvido na continuação do Photovoice poderá ser consultado através do seguinte
endereço:
https://www.youtube.com/watch?v=zbKclB1DYvY
Figura 1 – Still do vídeo com o grupo a conversar sobre as fotografias captadas.
Com isto, seguiu-se a etapa seguinte do Photovoice, a da discussão e reflexão sobre o
trabalho fotográfico concretizado, como Kuratani & Lai afirmam:
Individuals go into their communities and take pictures of their concerns. Once completed, the
individuals move onto facilitated discussions, sharing with one another what the photographs mean
to them. The group dialogue allows the individuals to build upon each other’s concerns, helping
shape the identified needs of the community. (Kuratani & Lai, 2011: p. 2).
A fotografia que segue abaixo, mostra uma das paredes do bairro de São Tomé com
algumas palavras pintadas com spray. A autora da fotografia é a Nádia (7 anos), que decidiu
captá-la para mostrar um aspeto, no seu ponto de vista, negativo do bairro de São Tomé.
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